1． 明确表达问题意识和社会责任 抒写个人情愫 分） （2 （根据②⑤段的开头进行概述， 意近即可） 2．强调志在启蒙的鲁迅，一开始就教他的读者把世界当作问题来理解，揭示这个充满 疑问的现实世界的本质。 分） （2 3． 《彷徨》《故事新编》 分） 、 （2 4．举例 1 分，阐述 3 分，结论 1 分。 5．要点：选取熟悉的人物和日常性的材料；深入发掘其中的意义加以改造、生发；根 据主题的需要进行集中刻画。 分） （3 6．A（2 分） 7．第 6 段第一次写到“我”在采访中和余先生剥糖纸吃糖，那是在余先生激烈地讲述 曾经的历史时，使他在沉重的历史回忆中，得到暂时的自我放松，那糖，给他在苦涩的回忆 后加入一丝甘甜。 第 6 段第二次写到糖纸，从听觉和视觉的角度，赋予糖果纸温暖和美丽的感觉，和余 先生的兴致盎然融为一体，反映了余先生对讲述这段历史的热情。 第 12 段第三次写到糖纸，那是在打白先勇电话求证某段历史而不得时，余先生慢慢地 剥糖纸，糖纸仍然很美，但剥的动作缓慢，写出了热情依旧的余先生得不到及时求证时的失 望心情。 分） （3 8．运用比喻的修辞手法（1 分） ，生动形象地写出了不经意间，时光流逝迅速，让人难 以抓取瞬间（1 分） ；并由此引出下文对历史片断的回忆。 分） （1 9．A (2 分) 10．余先生虽然人即将离去，但他绝不是孤独的。因为他的事迹将永久地留在历史的 史记中，他的精神也将为后人所称道传颂。 分）当我们在历史的史记中看到他留下的痕 （1 迹时，就是我们与他重逢之时。 分） （1 11．出生于大陆，先后在江苏、上海等地求学（1 分） ；参加过爱