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0创意教育，无论从实践还是理论上来讲，都是过去几十年来全面教育大纲的一部分。伦敦时装学院的院长Frances Corner教授认为：时装教育院校需要加强设计教育和时尚产业所需技能之间的联系。（VA艺术留学整理BOF报道） 只有《2015年沃里克大学委员会报告》（2015 Warwick Commission report）这样的学术研究资料表示了创意教育的重要性，其他的学术文章却在辩论创意教育的价值。这些学术文章想表达的是，随着艺术院校越来越多地与商业和企业接轨，对于经
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0上一期我们谈了产品设计的创意方法之一“置换与重构”，这一期我们来谈产品设计的第二种方法：趣味与时尚。 首先回到创意是什么这个概念上！创意是对于传统的叛逆；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是打破常规的哲学；简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。而在产品设计当中所谓“创意”则是要不断打破传统标签，从人的行为原点与心理诉求出发，探求人之所需，满足人之所需的想法。 一、趣味： 在这方面就要求我们在创意的过
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6时尚教育面临的问题一直以来都十分棘手且难以预料。中央圣马丁艺术与设计学院荣誉教授、大英帝国勋章获得者Jane Rapley（大英帝国勋章获得者Jane Rapley是伦敦艺术大学旗下中央圣马丁艺术与设计学院的荣誉教授）认为，是时候再次跟这些问题拼一拼了。（VA艺术留学整理BOF报道）
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8上一期我们谈了产品设计的创意方法之一“置换与重构”，这一期我们来谈产品设计的第二种方法：趣味与时尚。 首先回到创意是什么这个概念上！创意是对于传统的叛逆；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是打破常规的哲学；简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。而在产品设计当中所谓“创意”则是要不断打破传统标签，从人的行为原点与心理诉求出发，探求人之所需，满足人之所需的想法。
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8“创意”对于设计来讲已经不是新鲜的话题。在教学过程中，最经常听到学生的问题就是如何才能在产品设计中完成一个好的创意？到底如何去寻找创意灵感？在产品设计过程中什么样的创意算是好的创意？此次就家具设计来总结一些比较实用的创意方法给大家，它虽然不是一个可以完全套用的公式，但是在教学过程中学生按照这种方法去思考是比较有效的。 本篇文章就创意方法之一的“置换与重构”跟大家做一个简单介绍：置换与重构是借鉴了当
