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0以图腾符号为神圣力量的崇拜性。图腾是原始氏族和部落群体的标记和象征，图腾文化作为形成民族文化心理深层结构的原始积淀层，具有民族文化之元、民族
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1caja de resonancia 吉他的主要组成部分，由面板、侧面及弦马等组成。 cambio 在同一风格的一系列演唱之后，用以结尾的乐段 (Copal)。其目的是结束此
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2拉筋的动作要缓慢而温和，千万不可猛压或急压。拉筋的目地，是在利用 肌肉肌腱的弹性及延伸，刺激肌肉梭神经及肌腱感受小体的神经讯息，而 逐渐地增加
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1形体练习内容丰硕、形式多样，并以幼儿喜爱的游戏做穿插，能激发幼儿的乐趣，进而启发幼儿的“求知欲”。幼儿对形体练习的动作发生浓密的乐趣，便会积
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1活络素质的凹凸是在脑皮质剖析综合能力高度成长的情形下才能浮现。动作经由一再操练，并使手艺动作谙练化、自动化，使年夜脑神经由程兴奋和按捺的转化
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1有的人对自己取得细小前进都布满喜悦和孤高感，他们看中的是成功，对失踪误和不足既能当真看待又能泰然处之。有的人却过于追求完美，如不美观达不到目
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1要意志坚强，持之以恒 进行腿部柔韧性练习，的确枯燥乏味，尤其是练到一定程度，还会有腿、髋部酸痛的感觉，这是练习者出现的类似长跑运动员一样的“
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1落腿应稳 初练者往往踢起腿刚落地，就踢另一腿，从而出现出腿笨重、身体歪斜的现象。这是因为踢出的腿刚落地时，身体的重心还在原支撑腿上，腿下落时
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1接管过舞蹈形体练习的孩子都有体态划定礼貌、舞姿美妙的特点。这种特点会使她们自我感受精采、乐不美观和布满自傲。舞蹈是一种人体动作的艺术，是
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1舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现一定思想内容的一种特殊艺术，目前在舞蹈教学中普遍存在一种倾向，认为学生学习舞
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1让孩子学习舞蹈，老师的教学方法很重要，那么老师该如何更好的教学呢？ 1、重点在老师要会技巧，言传身教和经验积累。 2、技巧的基础是练好倒立，而且
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0好孩子是夸出来的，所以在孩子操练舞蹈时，家长不要经常求全孩子，而要身世识的立场，实时必定孩子的前进，多说鼓舞激励和赞扬的话。此外，不要给孩子
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0教侧翻时脚打直，注意最开始出去的是往你手的方向落地 ，空中整个身体要保持直立，臀部要收，低头。双手也要成一条直线。 不是往外甩开的，手脚要在一条线上；也就是脚要往内收，就是手的方向。 注意学生腿弯是因为心虚，或者习惯性弯腿等原因。先让孩子把侧手翻玩好。等手翻玩的直了顺了就能带上力量了，直接就告诉他们----蹬腿，摆腿，提腰，展手。
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0教前桥，首先要解决倒立，下腰的基础问题。 先让学生练倒立，要求又轻又稳，崩腿崩脚尖，落到把杆上没有声音。倒立熟练之后在进行前桥的练习。手落地
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0【学足球的适龄期】 如果幼儿2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，则在4-5岁的时候可以往一定的方向正确踢球，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定
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0【学小提琴的适龄期】 小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小
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0拉丁舞是目前青少年流行的健身运动，跳拉丁舞不但可以减轻青少年的学习负担，而且对强身健体、矫正不良形体、提高自身气质也非常有效。据许多研究报告
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0亲爱的各位吧友：欢迎来到南昌少儿舞蹈
