
「抱歉,因为没有其它的位置了。」我以不干扰到老师上课的音量,对他说。
而且,教室的座位本来就是让学生自由入座的,自己迟到座位被坐走自己要负责。
为了在外人面前维持友善的形象,或是假象,上面这段话,我说在心里。
「无妨。」他道,浅浅一笑,接着便在我身旁坐下。
我稍稍地愣了一下。这个人应对进退的分寸,拿捏得还挺得当的。我自知刚才说话时,用词虽然没有不礼貌的地方,语气却不是那么和善。而他,却有如完全不介意。
他拿出课本,看了看他的同学,也就是我身后的那位女同学,然后露出无奈的苦笑。
「请问,老师上到了第几页?」他转头问我道。
怪了,怎么不问自己的同学,反而问我?我悄悄地回首,瞥了一眼坐在身后的那位女同学。她垂着头,闭着眼,睡得好不香甜。
「……」我无言以对。这两个人果然是同学,一个上课迟到,一个上课睡觉。
「第二十七页。」我说。
「谢谢你。」他简洁地道谢后,便翻开课本,抄抄写写。
他上课还挺认真的。至少他认真的程度足以弥补上课迟到这件事。上课迟到二十分钟,其余的时间专心听课,学习效果应该比上课准时到却睡一整节课要来得高。
当然,能够兼顾准时和专心是最好的。
想到这里,我摇摇头,将注意力集中在老师身上。真是的,才嘀咕着别人不认真上课,自己怎么又胡思乱想起来了?
这堂课到了尾声时,老师宣布了一件事。
「这门课,这学期将会有一件分组报告的作业。该作业占学期总成绩的百分之二十五,请各位同学利用下课时间自行分组,并将分组名单于下一节课缴交给班长。」
喔,分组。高中时代,我跟班上的同学处得不好,因此每次分组都是剩下没人要的那几个。一开始,我总是为了分组的事情而难过,久了也学聪明了。反正老师不可能让班上的同学找不到组别,到时后真的没人要和我一组,再去请老师帮忙分组就好了。
「你不是这个班上的学生?」坐在旁边的他问我。
「不是。」我说。他应该觉得我很奇怪吧。不去和其它同学讨论分组相关事宜,反而呆坐在坐位上。
「我也不是。」他笑着说:「这个老师很受欢迎,很多不同班级的同学来上这门课。」
「嗯?」
怪不得,从他走进教室到现在,除了坐在我身后那位女同学外,都没人找他交谈。大学生能够自由选择想上的课程,因此一门课程上,往往有来自好几个不同班级的同学。
「你是哪一个班级的?」他随兴地问道。
「英语系一年A班。」
「哦,你是一年级的学生?我以为你是二年级的。」
「怎说?」我开始对他带起的话题感兴趣,怎么会一开口就认定我是二年级的?
「感觉上,你比一年级的学生成熟。」他道,凝视着我。
「通常跟我同年龄、或是年纪比我小的人们,总觉得我比实际年龄长;而年记长于我的人们,总觉得我比实际年龄小。」我道。这是事实,从以前到现在一直都被人这样评价,我说不出理由。
他又笑了。他似乎很常笑。他笑起来时,颊边有一对深深的酒窝。
「不见得,我觉得你比实际年年大,但是我的年纪也长于你。」他道:「『通常』是指一个通则,而通则之外总是有例外。」
「所以,你是那个例外啰?」我也笑了,这个人的逻辑很有趣:「你是几年级的学生?」
「二年级。」他说:「中文系二年A班。」
「中文系?」
无怪乎,他的谈吐中带着一丝古典。
「中文系的学生为什么会来上企业管理系的课程?这两门专业也差得太远了。」我脱口。
话语一出,才觉得自己冒昧。我和他,仅是萍水相逢,就这么寻问对方的个人私事,实在不怎么礼貌。
他侧了侧脑袋,没有生气的样子。那个表情反倒像是正思考着该怎么回答我的问题。
「请问,你们两位愿不愿意和我们一组呢?」一个身材娇小、脸上长着雀斑,一双眼又圆又大的女同学在此时插口问道。她的手上拿着一张分组名单。
我们两人停止交谈,转而面向那位女同学。
「我吗?我都OK的。」他率先开口,随和地答应道。
我看了看他,然后望向那位女同学。
「我随意。」
嗳,真难得我如此地与人为善。
那位女同学是企业管理系一年A班的学生。我们都来自不同的班级,因此得互相留下联络信息,以便分组作业。
他将手机号码和QQ抄给那位女同学。此际,钟声响起,宣告了这节课的终止。大伙儿匆匆地收拾书本,赶往下一节课的教室。
「我们也互相留个联络信息吧。」他对我说,一边也将联络数据抄了一份给我:「我是中文系的程泽旭,请多指教。」
我从笔记本上撕了一页下来,写上我的手机号码。
「我的名字是博承曦,很高兴认识你。」
他接过那张薄薄的纸页。
「我也很高兴认识你。」他道,又一度露出深深的酒窝:「我下一堂还有课,关于你刚才的问题,恐怕要到下次见面才能回答你了。」
他指的,是我刚才问的,『中文系的学生为什么会来上企业管理系的课程』这个问题。
我眨了眨眼。想不到他居然对一个随意问出、兼且略为无礼的问题如此上心。
「嗯嗯…」我点了点头,努力地让自己的表情看起来不要太像正在做白日梦。
「那,我先失陪了。」他道。
未来之所以为未来,就是因为它的未知。看着他的背影,这句话蓦然出现在脑海中。我,挺好奇他究竟会对我这个随意提出的问题,做出什么样的解答。
(to be continued…)
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