你变强的意义是什么呢？
强者为师。
强，是孩子们学习的榜样，是光明方向的引领者。你去变强，就要去拉帮传带，让孩子们少走点弯路，少点痛苦，多点温暖，让爱传承下去，这就是你变强的意义。
强可以成为榜样，但不能崇拜。
怎么说？
崇拜这个东西，很容易让孩子们在成长的过程当中产生依赖，形成依赖就很容易失去独立思考自主的能力，变的盲目服从、固化、机械，孩子们的成长就会被限制，更对孩子们的身心不利，所以不能崇拜。
榜样这个东西，是指路明灯，可以让孩子们有一个正确的 人生方向，孩子们可以结合自身的实际情况，去学习、对应、思考、改正、弥补、修复自身，向着光明的方向去不断的成长完善，这对孩子们有益，可以让孩子们有独立思考自主的能力，又可以让孩子们无限成长，所以榜样这个东西可以做。
强，为什么强呢？
因为强有原则，所以强。
什么是原则呢？
原则就是不行，不行就不要去废话。
比如同性和各种人畜乱性的事情，爱不允许，你就不用去废话，谁允许、谁通过、谁支持，就扫平谁。
德、理、情、生，是建立在原则的基础上。
没有原则，生灵众生也就不会存在。
物之欲望的状态，什么特么的各种乱性相互依恋，有多么痛苦难受，哭天抹泪，感天动地还是感人肺腑的事情，都是特么各种纵欲乱爱贪婪成瘾，搞出来各种无原则底线的畜牲行为。
你既然对别人有很深的感情，对这个世界有依恋，你怎么不给这个世界带来光明，去创造温暖呢？乱性感情深是理由，还是没有性就是借口呢？和尚还是尼姑，有不少无性的行为，在这些无性的行为当中，有的可以造福，也有给生灵众生带来光明的，你怎么不去做呢？乱性特么痛苦难受，哭天抹泪，就是你同情可伶的理由吗？你是不是在允许这么做呢？你的脑袋瓜子进了多少污浊之水呢？
生灵众生有性还是无性，都不是你为所欲为无法无天的借口和理由。
良知要成长，有性还是无性，都要去成长。
原则这个东西，就是让你的心灵意识不要被束缚去无限去想象，你可以想象人是乌龟王八蛋，是一泡屎，是大恶人，把人踩在脚下，你可以点石成金，可以是男，也可以是女，更可以无所不能，等等这些都可以随便想象，想象没有任何限制和负罪感，因为灵不分男女，但是物有阴阳，所以行为就不能去乱来，言语要有情，让别人的心灵有温暖，行为要有益，让别人减少点血汗和伤病，这就是强的原则。
在你成长的道路上划一条线，这条线就是你变强的基础。
男女有性合体，是活的状态，但是活这个东西，有个前提是生灵众生先生存下去，你现在安全都是问题，过了这一秒，下一秒你的骨头渣子能不能剩下，都是另外一回事，你懂活是怎么回事吗？你生存都搞不清楚，你又怎么可能真正的活过来呢？
你先把生存问题搞清楚，活的事情靠后。
强，是学习成长起来的，你也知道学习，但是都一样是学习，为什么会有千差万别呢？
因为学习的方式方法不同，没有一个正确的学习思路做为标准，就是一个班级的学生，学一样的知识，都有不同的差距，所以孩子们学习成长起来的状态，就会千差万别。
你先觉醒良知，归正自身，学到手的知识，才是真本事。
你要是心态不正，学各种本事，你想干嘛？你是想祸国殃民呢？还是要生灵涂炭呢？
什么是学习呢？
孩子们在教室不冷不热的读书学习，念一念，写一写，背一背，这就是学习了吗？这是读死书，很容易让孩子们变成书呆子。
书呆子只会在物之欲望当中打转转，有点缺心眼。
比如堂堂正正这个东西，你会写能背，也知道堂堂正正是什么意思，但是你知道的意思，就是堂堂正正真正的意思吗？堂堂正正，可不是什么一板一眼，法律无情，六亲不认的什么乱七八糟的意思，这样的堂堂正正是缺心眼，是机器，人如果连情都没有，又怎么可能做到堂堂正正呢？
什么是堂堂正正？
灵活变通不拘泥形式，又不失良知，可以安全健康温暖，这才是堂堂正正。
孩子们现在学的都是什么知识文化呢？真本事没多少，各种穷呱呱倒是有很多，学了知识文化，各种小心思和花花肠子倒是增长了不少，这学的都是什么乱七八糟东西呢？想干嘛呢都？
你有知识文化，并不代表你就有素质修养。
怎么说？
知识文化，是会使用机器工具，又会创造点东西玩耍，对各种存在的生命形式和行为有一定的认识和了解。
素质是体谅，体谅就是对生灵万物可以包容多少，能理解多深，是不是温暖。
修养是平和，平和可不是你面对的各种人形状态和你相处交流，怎么轻声细语说话就是平和，你身边的各种轻声细语就一定是什么好事吗？光明说你，凶你，骂你，揍你，就不是情吗？
你只要心态没有摆正，就是读多少书识多少字，能创造和使用多少物质产品，有多么了解各种文化状态，外表裹了多少层华丽的外表的，你就是什么好鸟吗？
平和，是平等和气，既不别人高，也不比别人低，遇强则强，遇弱则柔，语气态度有力量又不失柔和。
素质修养就是知识文化的显现状态。
心性要磨，身体要锤炼，求知、正心、做人、回家，分享，才叫学习。
你是什么态度学习的？
强者为师。
强，是孩子们学习的榜样，是光明方向的引领者。你去变强，就要去拉帮传带，让孩子们少走点弯路，少点痛苦，多点温暖，让爱传承下去，这就是你变强的意义。
强可以成为榜样，但不能崇拜。
怎么说？
崇拜这个东西，很容易让孩子们在成长的过程当中产生依赖，形成依赖就很容易失去独立思考自主的能力，变的盲目服从、固化、机械，孩子们的成长就会被限制，更对孩子们的身心不利，所以不能崇拜。
榜样这个东西，是指路明灯，可以让孩子们有一个正确的 人生方向，孩子们可以结合自身的实际情况，去学习、对应、思考、改正、弥补、修复自身，向着光明的方向去不断的成长完善，这对孩子们有益，可以让孩子们有独立思考自主的能力，又可以让孩子们无限成长，所以榜样这个东西可以做。
强，为什么强呢？
因为强有原则，所以强。
什么是原则呢？
原则就是不行，不行就不要去废话。
比如同性和各种人畜乱性的事情，爱不允许，你就不用去废话，谁允许、谁通过、谁支持，就扫平谁。
德、理、情、生，是建立在原则的基础上。
没有原则，生灵众生也就不会存在。
物之欲望的状态，什么特么的各种乱性相互依恋，有多么痛苦难受，哭天抹泪，感天动地还是感人肺腑的事情，都是特么各种纵欲乱爱贪婪成瘾，搞出来各种无原则底线的畜牲行为。
你既然对别人有很深的感情，对这个世界有依恋，你怎么不给这个世界带来光明，去创造温暖呢？乱性感情深是理由，还是没有性就是借口呢？和尚还是尼姑，有不少无性的行为，在这些无性的行为当中，有的可以造福，也有给生灵众生带来光明的，你怎么不去做呢？乱性特么痛苦难受，哭天抹泪，就是你同情可伶的理由吗？你是不是在允许这么做呢？你的脑袋瓜子进了多少污浊之水呢？
生灵众生有性还是无性，都不是你为所欲为无法无天的借口和理由。
良知要成长，有性还是无性，都要去成长。
原则这个东西，就是让你的心灵意识不要被束缚去无限去想象，你可以想象人是乌龟王八蛋，是一泡屎，是大恶人，把人踩在脚下，你可以点石成金，可以是男，也可以是女，更可以无所不能，等等这些都可以随便想象，想象没有任何限制和负罪感，因为灵不分男女，但是物有阴阳，所以行为就不能去乱来，言语要有情，让别人的心灵有温暖，行为要有益，让别人减少点血汗和伤病，这就是强的原则。
在你成长的道路上划一条线，这条线就是你变强的基础。
男女有性合体，是活的状态，但是活这个东西，有个前提是生灵众生先生存下去，你现在安全都是问题，过了这一秒，下一秒你的骨头渣子能不能剩下，都是另外一回事，你懂活是怎么回事吗？你生存都搞不清楚，你又怎么可能真正的活过来呢？
你先把生存问题搞清楚，活的事情靠后。
强，是学习成长起来的，你也知道学习，但是都一样是学习，为什么会有千差万别呢？
因为学习的方式方法不同，没有一个正确的学习思路做为标准，就是一个班级的学生，学一样的知识，都有不同的差距，所以孩子们学习成长起来的状态，就会千差万别。
你先觉醒良知，归正自身，学到手的知识，才是真本事。
你要是心态不正，学各种本事，你想干嘛？你是想祸国殃民呢？还是要生灵涂炭呢？
什么是学习呢？
孩子们在教室不冷不热的读书学习，念一念，写一写，背一背，这就是学习了吗？这是读死书，很容易让孩子们变成书呆子。
书呆子只会在物之欲望当中打转转，有点缺心眼。
比如堂堂正正这个东西，你会写能背，也知道堂堂正正是什么意思，但是你知道的意思，就是堂堂正正真正的意思吗？堂堂正正，可不是什么一板一眼，法律无情，六亲不认的什么乱七八糟的意思，这样的堂堂正正是缺心眼，是机器，人如果连情都没有，又怎么可能做到堂堂正正呢？
什么是堂堂正正？
灵活变通不拘泥形式，又不失良知，可以安全健康温暖，这才是堂堂正正。
孩子们现在学的都是什么知识文化呢？真本事没多少，各种穷呱呱倒是有很多，学了知识文化，各种小心思和花花肠子倒是增长了不少，这学的都是什么乱七八糟东西呢？想干嘛呢都？
你有知识文化，并不代表你就有素质修养。
怎么说？
知识文化，是会使用机器工具，又会创造点东西玩耍，对各种存在的生命形式和行为有一定的认识和了解。
素质是体谅，体谅就是对生灵万物可以包容多少，能理解多深，是不是温暖。
修养是平和，平和可不是你面对的各种人形状态和你相处交流，怎么轻声细语说话就是平和，你身边的各种轻声细语就一定是什么好事吗？光明说你，凶你，骂你，揍你，就不是情吗？
你只要心态没有摆正，就是读多少书识多少字，能创造和使用多少物质产品，有多么了解各种文化状态，外表裹了多少层华丽的外表的，你就是什么好鸟吗？
平和，是平等和气，既不别人高，也不比别人低，遇强则强，遇弱则柔，语气态度有力量又不失柔和。
素质修养就是知识文化的显现状态。
心性要磨，身体要锤炼，求知、正心、做人、回家，分享，才叫学习。
你是什么态度学习的？
