课文
     作者：刘成章      一群茂腾腾的后生。      他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。      咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。      他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是:      看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！      这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。      使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！      使人想起：千里的雷声万里的闪！      使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！      容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一鼓劲！      好一个安塞腰鼓！      百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。      百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。      隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的梨尖翻起的杂着草根的土壤……      好一个安塞腰鼓！      后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！      黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！      多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。      除了黄土高原，那里再有这么厚这么厚的土层啊！      好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！      每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。      好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！      愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！      人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……      当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。      简直像来到另一个星球。      耳畔是一声渺远的鸡啼。

重点问题：
1．这篇文章想要表达什么？      关于这篇文章的主旨，有多种见解：      歌颂生命中奔腾的生命力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来；      表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量；      歌颂阳刚之美。“一群”“朴实得就像那片高粱”的“茂腾腾的后生”，他们“释放出那么奇伟磅礴的能量”，表现了一种独特的美；人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。“遗落了一切冗杂”，打破人们身上层层坚硬的外壳，而不必计较功名利禄，不必患得患失，不必苍白憔悴。      2．西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？      西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。作者为什么这样深情地歌颂这片土地？歌颂什么？——“消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天会喷发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。      落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击”，重生之日并不遥远。围绕这一话题，可以作相应的问题探讨。

下一楼是重头戏。。。。。。

阅读《安塞腰鼓》回答问题：
①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
4、简析加黑词“茂腾腾”、“咝溜溜”的表达作用。
___________________________________                                        
解析：分析以上两词应注意叠词的特点。抓住叠词的运用使语言亲切富有韵味的特点。
答案：加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜，表达了作者赞赏、喜爱之情。
5、“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么？
___________________________________                                        
解析：安塞腰鼓是黄土高原艺术的杰出代表，黄土高原是安塞腰鼓的象征，高粱又是黄土高原的象征。回答时应注意联系二者关系。
答案：既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托出“后生”的朴实性格，使整个舞台气氛极具生活实感。
6、③段运用了什么描写？这样写的作用是什么？
___________________________________                                        
解析：这里是细笔刻画，是静态的人物形象地描写。这些对静的描述和渲染为后便对动的描述作了有力的铺垫和衬托。
答案：细节   以动衬静
7、为什么要写他们的神情“沉稳而安静”？
___________________________________                                      
解析：这里我们要理解此时“他们的神情‘沉稳而安静’”不是死寂，而是包含着力的静，是力在展现前的蓄势。
答案：反衬下文击鼓时的火烈、壮阔，又写出了人物的自信，内蕴的生机与活力。
8、腰鼓“呆呆地”，这里运用的什么修辞，这样写有何好处？
___________________________________                                             解析：要明白第一部分的静态都是为下文安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。
答案：拟人。赋予安塞腰鼓以人的情态，为下文安塞腰鼓的撞击、火烈起到强烈，鲜明的对比作用，从而给读者留下深刻印象。


没人吗？？？

buguanle
练习题：
1、下列加点字中注音完全正确的一项是（      ）
A、晦暗（huì）         羁绊（jī）         冗杂（yǒng）         
B、烧灼（zhuó）        戛然而止（gá）     亢奋（kàng）          
C、搏击（bó）          淋漓（lín lì）       辐射（fú）
D、蓦然（mò）          磅礴（páng）       渺远 (miǎo)
解析：冗杂（yǒng）应为（rǒng），    戛然而止（gá）应为（jiá），淋漓（lín lì）应为（lín lí）。
答案：D
2、选出没有错别字的一项(     )
A．瞳仁   侮暗   明浙   遣责                 B．振撼   耳绊   副射   悬涯
C．恬静   颤栗   充沛   燥热                 D．束缚   凝集   敲垂   锻练
解析：“侮暗”应为“晦暗”，“   明浙”应为“明晰”，“遣责”应为“谴责”，“振撼”应为“震撼”，“耳绊”应为“耳畔”，“悬涯”应为“悬崖”，“凝集”应为“凝聚”，“   锻练”应为“敲捶”“锻炼”。
答案：C
3、选择恰当的词填入句中横线上，使句意完整，并说明选择的理由。
①百十个腰鼓发出的沉重响声，_________在四野长着酸枣树的山崖上……(A．回响B．回荡C．碰撞)
②黄土高原上，_________一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(A．爆出B．现出C．跳出)
③每一个舞姿都使人_________在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(A．陶醉B．颤栗C．沉浸)
解析：①“碰撞”写出了安塞腰鼓沉重的响声，表现了宫的气势不同凡赂 ；②写出了安塞腰鼓火烈、豪放的特点；③写出了安塞腰鼓震撼人心的特点。
答案：①C   ②A   ③B


谢啦 特意穿上马甲帮你顶顶吧。

8楼
谢啦 特意穿上马甲帮你顶顶吧。

我不想做题，我只想看你们表演。

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好嘞~~~当做复习资料弄走啦~~~谢啦~~

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！！ 赞吖~ 帮到大忙了~真的非常谢谢~ 哈哈！

膜拜~~~