要求学生融合摄影、拼贴等多元手法呈现。例如在“生态危机”主题创作中，学生需要思考如何用艺术形式表达对生态问题的关注，通过这种创作方式，不仅锻炼动手能力，还能让学生思考社会问题，培养社会责任感，助力学生成长。