图谱按照小学、初中、高中分学段研制，注重学段之间的区别和衔接，呈现螺旋式上升和由感性认知到理性认知的学习过程。具体来说，小学以言语材料积累基础上的规律认知为主；初中适当引入相关概念，注重系统呈现；高中则侧重总结提升和探究发现。相关知识内容或有前后复现，但学段要求不同，内容也有多少、深浅、难易之别。
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图谱划分为语言、逻辑、阅读、写作、口语交际、文化、文学、综合学习八个大类，每个大类下设若干子类，子类下设若干细目，最后按照学段要求呈现具体知识内容。比如写作大类，下分一般写作知识、写作流程知识、不同类型写作知识三个子类；不同类型写作知识子类，又划分为常见文体写作、文学类写作、实用类写作、改编式写作、新媒体写作、跨学科写作等六个细目。