似乎不止是评判准则存在问题，。。。你觉得语文老师教写作详细程度和教字词句的详细程度是不是都不一样？如果老师教的偏少，那，有没有真正懂教的老师，而不是只会出题和写评语的老师。

我也写不下去

诚然，在学生阶段性成长中我们不赞成学生去大搞空洞的骈文类作文，但高考毕竟以考试说话，应试教育要求骈散结合的作文，尤其是近年，议论文已经发展为议论性散文，大多数高分作文靠新颖的题目，分论点标题以及积累的排比骈文模版取胜。我们得认清这个趋势，从切题与逻辑结构上着笔，至少在我看来，高分作文除了华丽的语言，同时得具备严密的逻辑结构，之所以无法适应当前的作文写作，更多还是论证语言与逻辑思维的不匹配。一般而言，作文首要以不背题为基础（即切题写作），其次以骈文，散文类语言表达提升。

顾名思义往往以偏概全。议论文只要表明观点，发表意见即可，不一定非要正反议论充满思辨。换句话说，议论文的核心是论述，判断是否为议论文，要看有没有论点和论据，而不是看是不是思辨。

现在的人卷的厉害，一篇文章怎么写都变成了公式，你要是不按照公式的方式来就是错的。
举个例子，阅读理解，xxx在本篇文章中表达了什么含义，你就要写1234，1是开门见山（承上启下，画龙点睛）书写手法 。2解释一下第一条成语的意思，3过度解析，若没有这句话，这篇文章……4这是作者要表达的xxx
学生为了考试而考试，然后交给一群智障评分，不按照规则来就不给分
老师说的就算不会，也要写出4条
教育已经变得公式化了就无趣了