一个人如果40岁还不明白社会运行的规则，说明你还未触及到处世的哲学当中。
对于我们大多数人来说，一定要有终局思维。
40岁的你肯定见过生离死别，每一个阶段的感悟都会不同，这会不会改变你的思维方式。
人都是向死而生，要以一个逆向的思维去思考。
一个人的个人发展和职业生涯最根本的目的是在职场中拼个你死我活的竞争？还是说个人的发展和职业生涯只是一种手段？我想应该是后者。为什么会这么说，我列举两个例子。
你可以用十多年的工作经验和体会为以后的创业做准备，要么就是你准备打一辈子的工。
你也可以用十多年的努力拼搏挣够你后半辈子的需要的钱。
有的人说，我打工挣不到这些钱，那你就积累，积累你需要的，积累你欠缺的。当然40岁不是固定的年龄，你可以用35岁-40岁5年的时间做个人生规划，属于你的人生第二方案。我不是鼓励大家辞职，当然你任高管、中层也会有不错的收入，但这并不能改变阶级。你在公司中或者你是在圈中一眼望到头，可以估算出你这辈子到退休可以拿到的钱，还是想挣没有数的钱。前提是你得有积累，或者是技能，足以支撑你走出那个圈，起码在两年内不会降低妻儿老小的生活质量。这是基础。
穷人家的孩子都死在了30多岁，你想想，你是否曾经意气风发的想通过勤奋与努力去改变你的一生，去改变世界。大家都是成年人，当然要对自己的选择负责任，穷人家孩子的原生家庭的认知与判断并不能支撑你走到40岁，你要么浑浑噩噩每天重复一个动作，但凡有一点思考，都是罪过，第二天就会不想爬起来上班。
说到了原生家庭，有的人会说，不要什么都赖父母，原生家庭怎么了惹你了！天天原生家庭。你作为一个成年人，你没有认知吗？你没有思维吗？你没有判断吗？原生家庭固然有原生家庭的局限和无奈，成年人要对自己的选择负责，但是你得有选择啊。知道选的这条路背后面对的是什么。
穷人家孩子的原生家庭，能否支撑你做错选择的成本。穷人家的孩子从小被灌输的教育就是，咱家没钱，砸锅卖铁也得供你上大学，你唯一的选择就是读书，读书能改变命运。但是真上了大学，你的命运改变了吗，这里我排除一下985、211这些学校，大部分普通人还是就读的普通学校，父母给你的认知和判断，能延续至你大学毕业后走入社会的工作中吗？告诉你好好学习，以后找个好工作，什么是好工作，国央企、公务员、老师、医生，这些工作就是好工作，至于你以后怎么晋升、怎么提拔、怎么维护关系你一脸茫然。
一个资质平庸的孩子，认知不足的孩子，会被锁定在一个认知的牢笼中，工作、找对象、结婚、生娃，每一步都不能有偏差，人生仅此而已。但40岁的你，逆向思考一下，在单位你不需要晋升、提拔吗，你和别人的差距有多大，有共同话题吗。你每天所谓的拼搏为了家庭的努力工作，拼命的卷，放弃了交友，放弃的喝酒，放弃了娱乐，拼命的加班，没有放松的体验。看到别人吃喝玩乐，自己参与不了，你苦苦找不到一个出路，除了羡慕就是自卑。
勤奋努力工作的十几年，发现只是别人的起点，而你已经40岁了。你刚刚有了别人30岁的认知，当然你没有选择，从小被原生家庭的认知灌输着，听话，懂事，当一个老实孩子，你从小新奇的想法都被扼杀了，要一心放在学习上，哪怕你的选择是对的，但是并不符合原生家庭的利益，就会被否定。到头来发现，社会果然是个大染缸，与老师、家长说的完全不同，甚至是相反的。这时的就会产生怀疑，你的认知系统要重塑。
这个过程是及其痛苦的，但是你要清醒。
原生家庭是用一套社会底层的愚昧的落后的模型塑造的你，注定你也是底层，而不清醒的40岁的你，到退休都不明白是怎么回事，就把所有的期望放在孩子身上，还在教育你的孩子要听话，要懂事，好好上学，考一个好大学，找一个好工作，你还会说，父母能坑你吗。
《易经》揭示了人成长与实物发展的趋势和阶段性特征，有规律可循。“潜龙勿用”是说，人隐居不出，静处而不妄动。原生家庭给予你的力量与条件尚不成熟，能发挥的作用有限，你必须加强修炼，养精蓄锐。如何来做？思考。你有没有为你自己拼尽全力努力过一次？如果没有，那我建议你要发挥出古老的易经给我们的哲学启示。
你要明白，学校的教育不等于学习，学历学位不等于知识。
你已经在社会底层拼搏两个五年计划还多，你应该清楚什么是应该学的。