广东开放大学2024秋《心理健康》期末考试参考答案
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序号：1
题目类型：【单选题】
题目：
下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错误的：
选项：
(1)：
双方之间不能有冲突和不一致意见
(2)：
人格平等是良好人际关系的最重要前提
(3)：
是接纳的、坦白的、信赖的关系
(4)：
是没有害怕与恐惧的深度关系
答案：双方之间不能有冲突和不一致意见
序号：2
题目类型：【单选题】
题目：
在乔韩窗口理论中，自己不知道、别人知道的部分叫做：
选项：
(1)：
公开的我
(2)：
盲目的我
(3)：
秘密的我
(4)：
未知的我
答案：盲目的我
序号：3
题目类型：【单选题】
题目：
学习是大学生的首要任务，而（ ）则是学习的根本宗旨。
选项：
(1)：
勤奋
(2)：
刻苦
(3)：
学以致用
(4)：
学会学习
答案：学会学习
序号：4
题目类型：【单选题】
题目：
根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是（ ）。
选项：
(1)：
创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡
(2)：
常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退
(3)：
当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等
(4)：
系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病
答案：常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退
序号：5
题目类型：【单选题】
题目：
大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条？
选项：
(1)：
择偶标准不明确
(2)：
择偶能力不强
(3)：
择偶动机不良
(4)：
虚荣心强
答案：择偶能力不强
序号：6
题目类型：【单选题】
题目：
哪种情绪背后蕴含着如下信息：“让我们了解自己最在意的事情，激发情绪反应的力量，为抗争积蓄能量”？（）
选项：
(1)：
焦虑
(2)：
抑郁
(3)：
愤怒
(4)：
恐惧
答案：愤怒
序号：7
题目类型：【单选题】
题目：
良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量，这体现了情绪的哪一功能？（）
选项：
(1)：
适应
(2)：
调控
(3)：
激励
(4)：
健康
答案：调控
序号：8
题目类型：【单选题】
题目：
引发愉快心情的变量不包括（）
选项：
(1)：
体育活动
(2)：
音乐
(3)：
接受礼物
(4)：
大量饮酒
答案：大量饮酒
序号：9
题目类型：【单选题】
题目：
对朋友遭遇的同情，受到不公平对待的愤怒，事业成功的欢乐，考试失败的悲伤。这些属于情绪的哪种成分？（）
选项：
(1)：
主观体验
(2)：
生理唤醒
(3)：
外部表现
(4)：
行为反馈
答案：主观体验
序号：10
题目类型：【单选题】
题目：
人际关系的主要功能是什么？（）
选项：
(1)：
安全与亲密
(2)：
获得尊重
(3)：
获取信息
(4)：
传递信息
答案：安全与亲密
序号：11
题目类型：【单选题】
题目：
以下哪个流派的学者更注重行为的外界影响因素，认为人格的核心内容就是各种习得行为模式的集合？（）
选项：
(1)：
特质理论
(2)：
行为主义
(3)：
精神分析
(4)：
人本主义
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序号：12
题目类型：【单选题】
题目：
小明在与人交往时显得特别紧张，心跳气喘、面红耳赤，两眼不敢正视对方；在与人交谈时显得语无伦次、词不达意。小明遇到了大学生人际关系中的哪种困扰？（）
选项：
(1)：
不敢交往
(2)：
不愿交往
(3)：
过量交往
(4)：
不善交往
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序号：13
题目类型：【单选题】
题目：
在宿舍聊天时，你想到一个有趣的接话方式，逗得大家哄堂大笑。这属于哪种创造力？（）
选项：
(1)：
不属于创造力
(2)：
专业创造力
(3)：
微创造力
(4)：
小创造力
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序号：14
题目类型：【单选题】
题目：
身体保健的方法不包括以下哪一项？（）
选项：
(1)：
建立良好生活习惯
(2)：
合理运动
(3)：
对身体的滋养
(4)：
找朋友倾诉
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序号：15
题目类型：【单选题】
题目：自我调控是自我意识结构中的最高阶段，其核心是（）。
选项：
(1)：
“我将如何实现理想的人生”
(2)：
“我是一个什么样的人”
(3)：
“我如何看待我自己”
(4)：
“我对我自己感觉怎么样”
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序号：16
题目类型：【单选题】
题目：
缺乏情感，人际冷漠，无法与他人建立亲密的人际关系属于哪一种人格障碍？（）
选项：
(1)：
自恋型人格
(2)：
分裂样人格
(3)：
边缘型人格
(4)：
回避性人格
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序号：17
题目类型：【单选题】
题目：
拒绝爱时有一些问题需要注意，以下哪一项是不恰当的？（）
选项：
(1)：
选择恰当的时机，在双方情绪稳定时提出
(2)：
不逃避责任
(3)：
言行一致
(4)：
尽可能含糊其辞
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序号：18
题目类型：【单选题】
题目：
以下行为本身不会带来害处的是（）
选项：
(1)：
沉溺于性幻想
(2)：
性自慰
(3)：
迷恋黄色视频
(4)：
对性自慰感到恐惧、羞愧和罪恶感
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序号：19
题目类型：【单选题】
题目：
小明常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望在接触过程中吸引异性对自己的注意。可见小明处于青春期性心理的发展的哪个阶段？（）
选项：
(1)：
性抵触期
(2)：
仰慕长者期
(3)：
向往异性期
(4)：
恋爱期
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序号：20
题目类型：【单选题】
题目：
大学一年级，我们经历了从梦想到实际的过程，此时处于生涯发展的哪个阶段？（）
选项：
(1)：
生涯适应期
(2)：
生涯探索期
(3)：
生涯决定期
(4)：
生涯成熟期
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序号：21
题目类型：【单选题】
题目：
大学生心理危机不管是产生原因还是表现方式都不是单一的，这体现了大学生心理危机的哪一特点（）
选项：
(1)：
连续性
(2)：
阶段性
(3)：
破坏性
(4)：
复杂性
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序号：22
题目类型：【单选题】
题目：
愉快表示处境良好，痛苦表示处境困难，恐惧有逃避威胁、自我保护、物种延续的进化意义，愤怒有保护领地和资源不被侵犯的进化意义，这些体现了情绪的哪一功能？（）
选项：
(1)：
适应
(2)：
调控
(3)：
激励
(4)：
健康
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序号：23
题目类型：【单选题】
题目：
职业自我探索包括三个系统，不包含以下哪一项（）
选项：
(1)：
职业导向系统
(2)：
职业适应系统
(3)：
职业动力系统
(4)：
职业功能系统
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序号：24
题目类型：【单选题】
题目：
“情人眼里出西施”指的是人际交往中的哪种心理效应？（）
选项：
(1)：
首因效应
(2)：
光环效应
(3)：
自我暴露效应
(4)：
互惠效应
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序号：25
题目类型：【单选题】
题目：
在小刚的家庭中出现了这样的现象：妈妈管得越多，小刚就越不会表达自己；越不会表达自己，越不能自主；妈妈就越觉得自己的想法有道理，管得越多。这一现象展现了家庭的哪一方面对大学生心理健康的影响？（）
选项：
(1)：
家庭亚系统和界限
(2)：
家庭规则
(3)：
家庭互动模式
(4)：
父母性格特点
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序号：26
题目类型：【判断题】
题目：
家庭结构不会影响大学生心理健康。
选项：
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序号：27
题目类型：【判断题】
题目：
音乐具有调节情绪的作用。
选项：
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序号：28
题目类型：【判断题】
题目：
按人际交往的交往对象划分，人际关系可以被划分为师生关系、同学关系和亲子关系等。
选项：
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序号：29
题目类型：【判断题】
题目：
心理疾病主要表现为一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调，对个体正常的生活、学习都会带来不利影响。
选项：
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序号：30
题目类型：【判断题】
题目：
应急是出乎意料的紧迫情况所引起的急速爆发而又高度紧张的情绪状态。
选项：
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序号：31
题目类型：【判断题】
题目：在人际交往中拒绝别人很可能会带来无可挽回的伤害，但为了不委屈自己，要学会拒绝。但拒绝不能太坚决而直接。
选项：
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序号：32
题目类型：【判断题】
题目：自我意识是对自己身心活动的觉察，是身边的人对自己的认识。
选项：
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序号：33
题目类型：【判断题】
题目：生命教育的目的是帮助人减轻死亡焦虑。
选项：
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序号：34
题目类型：【判断题】
题目：研究发现人喜欢跟自己相似的人，所以建议与自己相似而非互补的人建立亲密关系。
选项：
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序号：35
题目类型：【判断题】
题目：把压力表达出来比压抑或者回避压力更有益于心理健康。
选项：
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序号：36
题目类型：【判断题】
题目：生涯规划就是确立一个目标，然后一门心思不懈努力。
选项：
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序号：37
题目类型：【判断题】
题目：提出分手的时间最好选择在晚上，利于情绪抒发。
选项：
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序号：38
题目类型：【判断题】
题目：发现兴趣需要实践、专注和重新发现，关注点需要放在别人的评价上。
选项：
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序号：39
题目类型：【判断题】
题目：“巴纳姆现象”认为市面上的星座、血型等对人格描述十分准确地揭示了被测者的特点。
选项：
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序号：40
题目类型：【判断题】
题目：人评价自己，要靠自我认知，有的人过高地评价自己，就表现为自负；有的人过低地评价自己，就表现为自卑。
选项：
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序号：41
题目类型：【判断题】
题目：“求助是弱者的行为”，成功人士往往更懂得自己解决问题。
选项：
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序号：42
题目类型：【判断题】
题目：自我关爱指的是一种能够宽容自己，接纳自己，理解自己的过失和苦难，同时也能努力使自己变得更完美的能力。
选项：
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序号：43
题目类型：【判断题】
题目：焦虑是在让我们警醒，充分意识到问题的危害性，全力以赴应对危险。
选项：
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序号：44
题目类型：【判断题】
题目：学习成绩的高低并不完全决定一个人是否成功。
选项：
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序号：45
题目类型：【判断题】
题目：无论外在环境如何，个人自己始终有选择的自由。
选项：
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序号：46
题目类型：【多选题】
题目：自我意识的结构包含哪些部分？（）
选项：
(1)：
生理自我
(2)：
自我认知
(3)：
自我体验
(4)：
自我调控
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序号：47
题目类型：【多选题】
题目：危机事件影响群体可以怎样进行自我照顾？（）
选项：
(1)：
克服悲伤，积极乐观
(2)：
接纳自己的感受
(3)：
注重情绪疏导
(4)：
相互支持
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序号：48
题目类型：【多选题】
题目：情绪的构成包括哪几个层面？（）
选项：
(1)：
主观体验
(2)：
生理唤醒
(3)：
外部行为
(4)：
他人评价
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序号：49
题目类型：【多选题】
题目：性心理障碍分为哪几种类型？（）
选项：
(1)：
性身份障碍
(2)：
性指向障碍
(3)：
性偏好障碍
(4)：
性行为障碍
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序号：50
题目类型：【多选题】
题目：人格的主要特性有哪些？（）
选项：
(1)：
独特性
(2)：
稳定性
(3)：
整体性
(4)：
功能性
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序号：51
题目类型：【多选题】
题目：依据学习内容能否与学习者联系起来，可以将学习分为哪几类？（）
选项：
(1)：
接受学习
(2)：
机械学习
(3)：
发现学习
(4)：
有意义学习
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序号：52
题目类型：【多选题】
题目：发展心理学家认为青年期心理发展任务主要包括哪些方面？（）
选项：
(1)：
知识技能的掌握
(2)：
独立性的发展
(3)：
青年期的同龄团体
(4)：
人生观的发展
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序号：53
题目类型：【多选题】
题目：心理咨询的特点包括哪些方面？（）
选项：
(1)：
互动性
(2)：
建议性
(3)：
助人自助
(4)：
心理性
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序号：54
题目类型：【多选题】
题目：心理健康专业人士判断心理健康的主要考虑因素有哪些？（）
选项：
(1)：
对自身的伤害性
(2)：
失功能行为的领域和影响大小
(3)：
个人行为的社会可接受性
(4)：
个人痛苦水平
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序号：55
题目类型：【多选题】
题目：培养创造力的条件包括哪些方面？（）
选项：
(1)：
专业知识
(2)：
创造力思维
(3)：
外向的性格
(4)：
内在动机
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序号：1
题目类型：【单选题】
题目：
下列关于良好人际关系的说法中，哪个是错误的：
选项：
(1)：
双方之间不能有冲突和不一致意见
(2)：
人格平等是良好人际关系的最重要前提
(3)：
是接纳的、坦白的、信赖的关系
(4)：
是没有害怕与恐惧的深度关系
答案：双方之间不能有冲突和不一致意见
序号：2
题目类型：【单选题】
题目：
在乔韩窗口理论中，自己不知道、别人知道的部分叫做：
选项：
(1)：
公开的我
(2)：
盲目的我
(3)：
秘密的我
(4)：
未知的我
答案：盲目的我
序号：3
题目类型：【单选题】
题目：
学习是大学生的首要任务，而（ ）则是学习的根本宗旨。
选项：
(1)：
勤奋
(2)：
刻苦
(3)：
学以致用
(4)：
学会学习
答案：学会学习
序号：4
题目类型：【单选题】
题目：
根据危机的发生发展过程可将危机分为四个阶段。第二阶段是（ ）。
选项：
(1)：
创伤性应激事件使当事者情绪焦虑水平上升，并影响到日常工作、学习与生活，因此，本阶段采取常用的应对机制来拮抗应激所致的焦虑和不适，以恢复原有的心理平衡
(2)：
常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退
(3)：
当事者情绪、行为和精神症状进一步加重，促使其应用尽可能的应对或解决问题的方式来力图减轻情绪困扰，其中也包括社会支持和危机干预等
(4)：
系活动的危机状态。当事者由于缺乏一定的社会支持、应用了不恰当的心理防御机制等，使得问题长期存在、悬而未决，当事者可出现明显的人格障碍、行为退缩、自杀或精神疾病
答案：常用的应对机制不能解决存在的问题，创伤性应激反应持续存在，生理和心理等紧张表现加重并恶化，当事者的社会适应功能明显受损或减退
序号：5
题目类型：【单选题】
题目：
大学生发生多角恋的原因除了以下哪一条？
选项：
(1)：
择偶标准不明确
(2)：
择偶能力不强
(3)：
择偶动机不良
(4)：
虚荣心强
答案：择偶能力不强
序号：6
题目类型：【单选题】
题目：
哪种情绪背后蕴含着如下信息：“让我们了解自己最在意的事情，激发情绪反应的力量，为抗争积蓄能量”？（）
选项：
(1)：
焦虑
(2)：
抑郁
(3)：
愤怒
(4)：
恐惧
答案：愤怒
序号：7
题目类型：【单选题】
题目：
良好的情绪情感会提高大脑活动的效率，提高认知操作的速度与质量，这体现了情绪的哪一功能？（）
选项：
(1)：
适应
(2)：
调控
(3)：
激励
(4)：
健康
答案：调控
序号：8
题目类型：【单选题】
题目：
引发愉快心情的变量不包括（）
选项：
(1)：
体育活动
(2)：
音乐
(3)：
接受礼物
(4)：
大量饮酒
答案：大量饮酒
序号：9
题目类型：【单选题】
题目：
对朋友遭遇的同情，受到不公平对待的愤怒，事业成功的欢乐，考试失败的悲伤。这些属于情绪的哪种成分？（）
选项：
(1)：
主观体验
(2)：
生理唤醒
(3)：
外部表现
(4)：
行为反馈
答案：主观体验
序号：10
题目类型：【单选题】
题目：
人际关系的主要功能是什么？（）
选项：
(1)：
安全与亲密
(2)：
获得尊重
(3)：
获取信息
(4)：
传递信息
答案：安全与亲密
序号：11
题目类型：【单选题】
题目：
以下哪个流派的学者更注重行为的外界影响因素，认为人格的核心内容就是各种习得行为模式的集合？（）
选项：
(1)：
特质理论
(2)：
行为主义
(3)：
精神分析
(4)：
人本主义
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序号：12
题目类型：【单选题】
题目：
小明在与人交往时显得特别紧张，心跳气喘、面红耳赤，两眼不敢正视对方；在与人交谈时显得语无伦次、词不达意。小明遇到了大学生人际关系中的哪种困扰？（）
选项：
(1)：
不敢交往
(2)：
不愿交往
(3)：
过量交往
(4)：
不善交往
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序号：13
题目类型：【单选题】
题目：
在宿舍聊天时，你想到一个有趣的接话方式，逗得大家哄堂大笑。这属于哪种创造力？（）
选项：
(1)：
不属于创造力
(2)：
专业创造力
(3)：
微创造力
(4)：
小创造力
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序号：14
题目类型：【单选题】
题目：
身体保健的方法不包括以下哪一项？（）
选项：
(1)：
建立良好生活习惯
(2)：
合理运动
(3)：
对身体的滋养
(4)：
找朋友倾诉
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序号：15
题目类型：【单选题】
题目：自我调控是自我意识结构中的最高阶段，其核心是（）。
选项：
(1)：
“我将如何实现理想的人生”
(2)：
“我是一个什么样的人”
(3)：
“我如何看待我自己”
(4)：
“我对我自己感觉怎么样”
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序号：16
题目类型：【单选题】
题目：
缺乏情感，人际冷漠，无法与他人建立亲密的人际关系属于哪一种人格障碍？（）
选项：
(1)：
自恋型人格
(2)：
分裂样人格
(3)：
边缘型人格
(4)：
回避性人格
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序号：17
题目类型：【单选题】
题目：
拒绝爱时有一些问题需要注意，以下哪一项是不恰当的？（）
选项：
(1)：
选择恰当的时机，在双方情绪稳定时提出
(2)：
不逃避责任
(3)：
言行一致
(4)：
尽可能含糊其辞
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序号：18
题目类型：【单选题】
题目：
以下行为本身不会带来害处的是（）
选项：
(1)：
沉溺于性幻想
(2)：
性自慰
(3)：
迷恋黄色视频
(4)：
对性自慰感到恐惧、羞愧和罪恶感
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序号：19
题目类型：【单选题】
题目：
小明常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望在接触过程中吸引异性对自己的注意。可见小明处于青春期性心理的发展的哪个阶段？（）
选项：
(1)：
性抵触期
(2)：
仰慕长者期
(3)：
向往异性期
(4)：
恋爱期
答案：请在润雨搜题微信公众号发送题目获取答案（推荐用拍照搜题功能）
序号：20
题目类型：【单选题】
题目：
大学一年级，我们经历了从梦想到实际的过程，此时处于生涯发展的哪个阶段？（）
选项：
(1)：
生涯适应期
(2)：
生涯探索期
(3)：
生涯决定期
(4)：
生涯成熟期
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序号：21
题目类型：【单选题】
题目：
大学生心理危机不管是产生原因还是表现方式都不是单一的，这体现了大学生心理危机的哪一特点（）
选项：
(1)：
连续性
(2)：
阶段性
(3)：
破坏性
(4)：
复杂性
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序号：22
题目类型：【单选题】
题目：
愉快表示处境良好，痛苦表示处境困难，恐惧有逃避威胁、自我保护、物种延续的进化意义，愤怒有保护领地和资源不被侵犯的进化意义，这些体现了情绪的哪一功能？（）
选项：
(1)：
适应
(2)：
调控
(3)：
激励
(4)：
健康
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序号：23
题目类型：【单选题】
题目：
职业自我探索包括三个系统，不包含以下哪一项（）
选项：
(1)：
职业导向系统
(2)：
职业适应系统
(3)：
职业动力系统
(4)：
职业功能系统
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序号：24
题目类型：【单选题】
题目：
“情人眼里出西施”指的是人际交往中的哪种心理效应？（）
选项：
(1)：
首因效应
(2)：
光环效应
(3)：
自我暴露效应
(4)：
互惠效应
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序号：25
题目类型：【单选题】
题目：
在小刚的家庭中出现了这样的现象：妈妈管得越多，小刚就越不会表达自己；越不会表达自己，越不能自主；妈妈就越觉得自己的想法有道理，管得越多。这一现象展现了家庭的哪一方面对大学生心理健康的影响？（）
选项：
(1)：
家庭亚系统和界限
(2)：
家庭规则
(3)：
家庭互动模式
(4)：
父母性格特点
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序号：26
题目类型：【判断题】
题目：
家庭结构不会影响大学生心理健康。
选项：
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序号：27
题目类型：【判断题】
题目：
音乐具有调节情绪的作用。
选项：
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序号：28
题目类型：【判断题】
题目：
按人际交往的交往对象划分，人际关系可以被划分为师生关系、同学关系和亲子关系等。
选项：
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序号：29
题目类型：【判断题】
题目：
心理疾病主要表现为一个人在情绪、观念、行为、兴趣、个性等方面出现一系列的失调，对个体正常的生活、学习都会带来不利影响。
选项：
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序号：30
题目类型：【判断题】
题目：
应急是出乎意料的紧迫情况所引起的急速爆发而又高度紧张的情绪状态。
选项：
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序号：31
题目类型：【判断题】
题目：在人际交往中拒绝别人很可能会带来无可挽回的伤害，但为了不委屈自己，要学会拒绝。但拒绝不能太坚决而直接。
选项：
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序号：32
题目类型：【判断题】
题目：自我意识是对自己身心活动的觉察，是身边的人对自己的认识。
选项：
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序号：33
题目类型：【判断题】
题目：生命教育的目的是帮助人减轻死亡焦虑。
选项：
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序号：34
题目类型：【判断题】
题目：研究发现人喜欢跟自己相似的人，所以建议与自己相似而非互补的人建立亲密关系。
选项：
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序号：35
题目类型：【判断题】
题目：把压力表达出来比压抑或者回避压力更有益于心理健康。
选项：
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序号：36
题目类型：【判断题】
题目：生涯规划就是确立一个目标，然后一门心思不懈努力。
选项：
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序号：37
题目类型：【判断题】
题目：提出分手的时间最好选择在晚上，利于情绪抒发。
选项：
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序号：38
题目类型：【判断题】
题目：发现兴趣需要实践、专注和重新发现，关注点需要放在别人的评价上。
选项：
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序号：39
题目类型：【判断题】
题目：“巴纳姆现象”认为市面上的星座、血型等对人格描述十分准确地揭示了被测者的特点。
选项：
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序号：40
题目类型：【判断题】
题目：人评价自己，要靠自我认知，有的人过高地评价自己，就表现为自负；有的人过低地评价自己，就表现为自卑。
选项：
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序号：41
题目类型：【判断题】
题目：“求助是弱者的行为”，成功人士往往更懂得自己解决问题。
选项：
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序号：42
题目类型：【判断题】
题目：自我关爱指的是一种能够宽容自己，接纳自己，理解自己的过失和苦难，同时也能努力使自己变得更完美的能力。
选项：
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序号：43
题目类型：【判断题】
题目：焦虑是在让我们警醒，充分意识到问题的危害性，全力以赴应对危险。
选项：
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序号：44
题目类型：【判断题】
题目：学习成绩的高低并不完全决定一个人是否成功。
选项：
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序号：45
题目类型：【判断题】
题目：无论外在环境如何，个人自己始终有选择的自由。
选项：
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序号：46
题目类型：【多选题】
题目：自我意识的结构包含哪些部分？（）
选项：
(1)：
生理自我
(2)：
自我认知
(3)：
自我体验
(4)：
自我调控
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序号：47
题目类型：【多选题】
题目：危机事件影响群体可以怎样进行自我照顾？（）
选项：
(1)：
克服悲伤，积极乐观
(2)：
接纳自己的感受
(3)：
注重情绪疏导
(4)：
相互支持
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序号：48
题目类型：【多选题】
题目：情绪的构成包括哪几个层面？（）
选项：
(1)：
主观体验
(2)：
生理唤醒
(3)：
外部行为
(4)：
他人评价
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序号：49
题目类型：【多选题】
题目：性心理障碍分为哪几种类型？（）
选项：
(1)：
性身份障碍
(2)：
性指向障碍
(3)：
性偏好障碍
(4)：
性行为障碍
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序号：50
题目类型：【多选题】
题目：人格的主要特性有哪些？（）
选项：
(1)：
独特性
(2)：
稳定性
(3)：
整体性
(4)：
功能性
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序号：51
题目类型：【多选题】
题目：依据学习内容能否与学习者联系起来，可以将学习分为哪几类？（）
选项：
(1)：
接受学习
(2)：
机械学习
(3)：
发现学习
(4)：
有意义学习
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序号：52
题目类型：【多选题】
题目：发展心理学家认为青年期心理发展任务主要包括哪些方面？（）
选项：
(1)：
知识技能的掌握
(2)：
独立性的发展
(3)：
青年期的同龄团体
(4)：
人生观的发展
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序号：53
题目类型：【多选题】
题目：心理咨询的特点包括哪些方面？（）
选项：
(1)：
互动性
(2)：
建议性
(3)：
助人自助
(4)：
心理性
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序号：54
题目类型：【多选题】
题目：心理健康专业人士判断心理健康的主要考虑因素有哪些？（）
选项：
(1)：
对自身的伤害性
(2)：
失功能行为的领域和影响大小
(3)：
个人行为的社会可接受性
(4)：
个人痛苦水平
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序号：55
题目类型：【多选题】
题目：培养创造力的条件包括哪些方面？（）
选项：
(1)：
专业知识
(2)：
创造力思维
(3)：
外向的性格
(4)：
内在动机
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