考研，主动。墨子认为，正确的教育方法应该是“虽不扣必鸣”——即使人们不来请教，你也应该主动地上门去教。兼士的职责就是主动、积极地“上说下教”，向人们宣传、推行自己的主张。
（2）创造。墨子批评儒家的“述而不作”，主张既要继承古代的文化，又应该创造出新的文化，即“述而作”。这既反映了墨子对待文化遗产的态度，也表现了他的学习与教育方法——重创造。