在进行一切的讨论之前，我们应该先明白一件对所有知识青年来说的普遍性质——知识青年是脱产的，不产生新的社会价值，其生活资料完全来自于家长。但又一方面，知识青年接受教育，我们真的，教育也是一种知识生产力，因而也不能说知识青年对社会是无益的，带剥削性的。
当然，不少学生也勤工俭学，从事职业工作，但在该情况下，由于其已经加入社会生产，其性质自然转变为有知识有理论的生产者，其自身在社会生产关系中发生了根本上的变化，而不能继续称其为知识青年了。
虽然由于不参加生产，知青内部并没有真正意义上的阶级分化，但知青也已经长期接触了许多的上层建筑领域的知识，这当然也是会对其世界观，价值观产生影响，这就是我们所说的“派别”
究竟有哪几派呢？不妨来看看：
一、真实的资派。这派学生大概是这样的性质：接受资世界和自由派的宣传，没有接受过马克思主义的系统宣传和教育，对社会主义或集中的社会模式抱有敌意，对帝国主义的糖衣炮弹没有丝毫抵抗力。这派别人真的不能说少，大多数认为自己开始开眼看世界的年轻人就是这样，所以我们推论他的成因：在于当今的社会局势，春风到来，社会长期笼罩在自由主义下（走关系盛行，思想界混乱，三纲五常复辟，诸如此类），以及春风把大门吹开，资世界加紧了渗透作用。种种作用下，形成了一种“天然资”的社会状况。但这不必怕，思想上“百家争鸣”就一定会出现“异端言论”，马克思主义者只要掌握辩证法，有丰富的理论储备和科学知识，就无需害怕这种侵蚀，辩证法是可以轻松驳倒主观臆断的，所以在“天然资”状况下受到影响的知青，也一定会转向我们阵营的。该类知识青年一个显著的表现是：反对全八十年，更甚者全盘否定五千年与整个民族。其理论知识浅薄，争论方式基本是靠耍无赖。对于这一类青年，我们应竭力教育，使其有接受科学的理论的倾向，而对更无赖者，应当全盘驳倒，防止其继续出来害人好了，总结就是：救能救的人
2.了解释马克思主义，有社会主义世界观的基本认识，但留恋资本世界的温床，又在帝国主义的恐吓下，处于摇摆不定的状态。这一类青年的成因在于：虽然今天，自由主义和意形渗透出现“天然资”的现象，但近几年，青年中又刮起了一股东风，这种东风仅大都存于互联网平台上，起源于网络上纯粹的共产主义者期左派长期的经营，宣传，终于使他们所坚持的一些观点被主流认可。但这种认可十分浅薄，仅在于网络上一些言论梗，不进入思想，生活和世界观的改变上。但这也是好事，我们只需加紧宣传的力度与深度，夺取这一类人向我们阵营的转变，这个時线，我们不夺取，敌人就会来占领。这一类人的表观是，对前四十年肯定，但不明为何肯定，十分犹豫，对后四十年也很犹豫，举棋不定，这类人，还有十分常见的伟人崇拜，同样也对崇拜找不出坚定论据。这一类人是爱我们的事业的，爱我们的民族的，其缺少的只是丰厚的理论知识，马克思主义者要慷慨为其提供理论和知识，指导其方向，指出其错识，采用友好的，循循善诱和客观的指导的方法。夺取该阵线的胜利，就要依靠辛苦的思想指导，在这个工作上，要做到“不喊苦，不喊累，有耐才心”的自我检查。
3.真正的纯粹共产主义者。这一类青年，是真正的具有共产主义世界观的人。他们坚定地站在共产主义阵地上，宣传自己的事业，同敌人做最坚艰苦卓绝的斗争，他们的敌人，就是帝主义自由主义他的友，是广的英大众和整个社会主义世界。这一类人，大多成长于“自然资”的环境中，在东风潮时搭上了快船，又在学习老一辈革命家的著作中，形成了先进且革命的“大体正确”的思想，又在长期和第一类青年的战斗，与第二类青年的团结中拥有了丰富的实践经验，这是一种从第二种青年在学习中转化为第三种青年，又开始团结第二种青年向第三种青年转化的良性循环，当然也有部分青年从小成长于这种家庭环境，是打小的唯物者，共产者，这虽少数，却也是极重要的力量和战斗力。
能阅读这篇文章的学生，多对共产主义有认可的同志，是第二三种学生。而我对诸伙伴的建议是，团结起来，为共同的理念和事业，求同存异，结合成强大的力量，教一切反力量瑟瑟颤抖吧！