《高维智慧与自闭症儿童：独特天赋与误解的碰撞》
如今的 90 后、00 后、10 后，众多孩子是携带着高维智慧降临的。他们实质上无需进行过多的学习，学习的目的仅仅是熟悉这个时空的游戏规则以及掌握驾驭工具的方式，瞧瞧你们三维人是如何行事的，还有怎样跟你们交流。毕竟孩子们刚出生时不会说话，对吧？既然不会说，那要跟你们交流该怎么办呢？那就先学学你们的说话方式，然后用你们的语言来与你们沟通即可。
然而，我们却企图“修理”他们，想要把他们“塑造”成跟我们一样的人。比如在某些节目中曾经报道过，有些自闭症的孩子对极为复杂的数学题能够秒算得出结果。甚至还有这样的说法，他们都是来自星际的种子，带着特殊的使命和天赋。但令人遗憾的是，有些自闭症孩子在接受所谓的“治愈”或干预后，其原本在数学等方面展现出的惊人天赋反而消失了。
社会对自闭症的认知还远远不够，往往只看到他们的“不同”，而忽视了他们的独特才能。当我们试图强行改变他们，让他们适应所谓的“正常”标准时，可能会压抑甚至磨灭他们原本的天赋。
许多自闭的孩子，往往带着大量优质的高维信息而来，他们一到这个空间，发现这帮人想“改造”自己，立刻就封闭自我，变得自闭，坚决拒绝被你们“腐蚀拉拢”。这就好比一个人掉进了猪圈，一睁眼看到的全是猪，而且这些猪还想把他改造成猪，你觉得他会愿意吗？
我们应当尊重每个孩子的独特性，用包容和理解的心态去接纳自闭症孩子，为他们创造一个能够自由发展天赋的环境。