教育就是要让人从原生态的状态转变为社会化的状态。职业上，有一门专业，能从事某一行业的某几种岗位。有些能力和理论知识是上大学或大专获得的，有些能力和理论知识是自己通过阅读获得的，还有些能力是通过参与实践的时候不断反思获得的，自己做事的时候不断总结出来的小技巧，还有些能力是领导或者带的师傅培养出来的。职场上有人带会省事很多，如果没人带，那就自己多看相关的书籍，多总结，多复盘。还有些职业技能是上职业学校习得的，还有些职业技能是通过社会上拜师习得的，比如说非遗传承或者中医或者算命术数等。最好的状况就是自己在读书期间把一些专业技能学扎实、学多一些，自己在上大学的时候除了把课堂上要求的做好以外，还应该多做一些事情为职业入职做准备。网络资料查阅，看需要什么技能，自己提前准备一些。像师范生把初高中课本买着看看，把初高中教辅资料看一看，课件做一做我觉得很好。粉笔字也需要，但现在能准备出一套教学课件更有意义。上班了就不那么累了。有备无患。还有很多行业可以在上大学期间多做一些准备，做有心人，提前积累。环境中，学会适应环境并且在适当时候改变环境甚至引领环境。刚开始进入一个新环境，先适应环境。在学生时代，和周围的同学和谐相处，和同路上下学的同学友好交谈（这个情况现在太少了，现在很多都是父母接送），有厕所社交，有小卖部社交，这个看情况，也有能一起学习的同学就更好了。和老师的关系，老师讲的有道理就服从就听，老师过分要求就打折扣听从。单位里，领导的话有道理就听从，太过分就暗地里偷偷减分量。进入一个环境时间久了，习惯以后慢慢就有自己的做法了。当自己的做法实际效果很好的时候，就可以改变周围人的做法了，甚至是引领了。刚开始是服从者，被带领者，慢慢就适应环境了，然后有了高效的做法，就改变甚至引领了。人一生中，会接触到各种各样的看法，刚开始的时候也许不认同，随着时间的推移，随着经历的人或事情越来越多，就积累出自己接纳的看法的宝库了，这就是世界观、价值观。小时候学校发了一些讲中华优秀故事的书，自己只是看了看，并没有多想，后来长大了后悔没有多听从，有时候一些道理小时候经历的事情少或者见识少的大人也不见得认同，但实践证明确实是有用的。例如储蓄的观念，例如珍惜时间的观念，例如养成好的生活习惯的观念，长大了吃亏了就知道有用了。传统文化中有很多是如此的，现在捡来都还是有用的，不过时的。例如送礼的行为，不送礼不增加领导对自己的认识，领导怎么能眼中有个自己，例如请客吃饭，不请客吃饭怎么结交某些有价值能帮到自己的人，怎么能增进感情，就是挡酒的时候确实是能增进感情的，牌桌中暗中输掉也可以，不过现在不提倡这个了，主要是在工作中能担起责任能做好事情来给领导长脸做业绩，能拥护领导。现在我们中国是盛世，最需要的是各种能适应环境的人，服从管理能维持好秩序的人，最不需要的是秩序的破坏者和重建者，没有破坏和重建秩序的机会，要有也是至上而下的改革和改动，普通人刚开始首先先保证安于秩序服从，等到自己成长为引领者的时候，就可以按自己的想法重建秩序了，重建的时候还要取得下面人的支持。所以中小学教育乃至大学教育，更多的是引导孩子们付出管理，按部就班的成长。该读的书要读，该做的事要做，结果必然一片光明坦途，一时掉队了也另有出路的，这就是目前教育做的事情，普通人更需要的是不断的服从和听话，然后付出自己的劳动和智慧，按部就班。国家的运转像一个大机器，没法识别，只能不断的卷进去一些人，然后再淘汰一些人，能适应的就留下来了，留不下来的就社会中自谋出路，凭着辛勤的劳动也能有幸福生活的，但是离国家的管理就远一些了，不过这也不是绝对的，当在某一行业到达头部地位的时候，可以被选作代表去发表自己的意见和看法。生活的能力直至生活幸福的能力。现在的教育不住校的话生活能力不怎么提，一旦住校生活能力就得提出来了，外出打工的外地上班的，生活能力都是很重要的。生活能力关系到生活的品质和生活的幸福感。生活想要幸福，除了生活要有一定质量以外，还要和周围的人关系和谐，相互都有付出和收获。生活质量不能追求上限，因为这个是永无止境的，会负债会痛苦，想要快乐幸福的话一定的生活质量就好，至于什么是最合适的状态，看自己的经济实力。生活条件太差，人也幸福不了，因为有时候幸福是需要一些小小的惊喜和刺激和享受的，节日的一顿大餐，家人团聚的大餐，一些些甜食或饮料如奶茶等，一场电影，一件特别喜欢的新衣服或是小物件等。所以想要幸福，首先要有一定的经济条件，然后亲友关系和谐。亲友关系，亲人是没法选择的，只能各种适应，如果能相互友善的往来那就往来，如果不能很和谐的话，那就少往来，朋友是可以选择的，看和自己是否投缘，配偶是要慎选的，首先得合得来，有来有往，如果合不来就不要相互勉强了，不然都是伤痛。