关于“发育迟缓”最常见的几个问题，今天就带大家科学、客观地重新认识一下“发育迟缓”。1.临床诊断中,并没有“发育迟缓”这项疾病从临床诊断的角度来看，发育迟缓并不是一项疾病，而是对于症状的一种描述。它主要是指孩子在生长发育过程中出现速度放慢或者顺序异常等现象，这些表现还能细分成运动发育迟缓、语言发育迟缓、认知发育迟缓等。当医生告知我们发育迟缓，可能是出于两方面的考虑：一是已经排除了孤独症的可能，而目前孩子确实有发育落后的表现；二是孩子已经确诊为孤独症，但家长还没有准备好接受该诊断。因此医生可能会用社会交往能力发育迟缓来描述具体的情况，以促使家长及时进行针对性的干预。2.育迟缓并不意味着“长大会好”发育迟缓参照的是儿童成长发育的客观规律，所以上面的假设并不对，更合理的情景应该是一列高铁跑出了绿皮火车的速度。那么出现这样异常的情况一定是某些部分存在问题，如果我们什么都不做，它可能会继续这样缓慢前进，也可能会彻底停摆。所以发育迟缓同样是需要干预的。在现实中，单项能力发育迟缓的情况比较少。因为语言、社交、认知等能力终归是相辅相成的，单项能力的不足往往也会影响到其他能力的发展。也正是因此，发育迟缓的干预实际上需要关注多种能力的协同发展。无论是发育迟缓还是孤独症，反映出来的都是孩子能力上的落后和不足，那么我们必须要做的，就是去帮助孩子弥补能力上的不足与落后。如果你无法接受“孤独症”、想要找一个能推翻结论的答案，当然可以继续找不同的医生做专业的评估诊断，但前提是把干预先做起来！无论最后答案会不会变，对孩子来说都是百利而无一害的。武汉市心之初特殊教育培训学校作为湖北省残联定点康复机构，是武汉为数不多具有教育资质的特殊教育机构，简称心之初教育。分为洪山区书城路金地格林小城美茵东门、新洲区邾城街祥和盛世三期、长江新区阳逻地铁站C口宝蕊湾特殊儿童康复中心，三个校区。如需帮助也可实地考察。