精益六西格玛管理作为一种持续改进体系，要求不断创新，如果不融合创新思维及创新方法，就可能无法充分发挥其效能。如有的企业在开展精益六西格玛时，受到思维定式的影响，生搬以前实施过得合理化建议、QCC等方法的套路，或者硬套其他优秀企业的实施方法，不求改进，就会使精益六西格玛实施的效果大打折扣，在推进精益六西格玛时需要分步导入创新思维和创新技法。
首先在精益六西格玛实施过程中要适时开展创新思维训练，因为创新思维训练可以改变企业实施精益六西格玛的思维定式，培养员工接受新生事物的主动性和积极性，丰富思维方式。其次，在精益六西格玛实施过程中要逐步导入典型创新技法并应用于实践。因为精益六西格玛实施过程，是一个不断改进、寻求最优解决方案的过程，应用典型的创新技法可以开拓思维，为解决行业疑难问题提供更多的创新型方案，且在寻找解决方案的过程中，应用创新技法可以产生更好的创意，提升精益六西格玛解决问题的能力，增强创新能力。最后，在精益六西格玛实施过程中要融合系统性的创新理论，如导入发明问题解决理论(也称TRIZ)，TRIZ是当今最为系统性的创新方法，包含创新思维、工程系统进化趋势，发明问题解决原理等，这种系统性的创新理论与精益六西格玛有机融合，将会使企业持续改进方法更加完善，提升企业创新水平。
1.训练创新思维改变思维定式
企业的创新必须依赖员工的创新意识与创新思维，而创新思维不是天生就有的，需经过特殊训练才能形成，如果不经过有意识的学习和训练，在需要创新时，思维往往会收到条条框框的限制，以致在面对问题时找不到创新方法，影响创新性地解决问题。
创新思维是在客观需要的推动下，以新获得的信息和已贮存的知识为基础，打破思维定式、综合应用多种思维方式，选出最优方案，或创生新方法、新概念、新形象、新观点、新事物，从而使认识或实践取得突破性进展的思维活动;是总结、提炼、概括出来的具有方向性、程序性的思维模式;是创新能力的核心。相对于普通思维方式，创新思维具有结果突破性、思路新颖性、程序非逻辑性、视角上灵活及内容综合性等特征，常见的创新思维方式有发散思维、横向思维、逆向思维、形象思维等典型的思维方式。
1.1发散思维的学习与训练
发散思维指在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法，首先是由美国心理学家JP吉尔福特提出，他在研究智力的三维结构模型时，对创造力所涉及的思维能力进行实证研究时提出的，也称为辐射思维、扩散思维、求异思维。发散思维还可以细分为平面思维、立体思维、横向思维，侧向思维、多向思维、逆向思维等。这几种思维中又以横向思维和逆向思维最为典型。在学习和训练发散思维的过程中，一般可以有意识地先从这两种思维方式着手。所谓横向思维是指扩展问题的结构范围，改变常规思维，从其他角度思考而产生新设想的思维方式，在创造性活动中发挥巨大的作用。横向思维具有同时性、横断性和开放性的特点，是一种共时性的思维，它与常规的纵向思维不同，纵向思维是一种常规的思维习惯，通常按照由过去到现在，由现在到将来的时间先后顺序来考察事物，是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维，这种思维有其弊端，当纵向思维受挫时，可以从横向因素来寻找问题答案，通过多维的角度(向因素)行思考。打破纵向思维定式，具备横向思维意识和能力需要有意识的训练，在训练过程中，要强化对事物在不同环境中发展状况的研究，联系和比较周围事物，从周围事物去寻找解决方法。横向思维的推崇者，牛津大学教授德·波诺讲过一个很事，说明了横向思维的应用。
首先在精益六西格玛实施过程中要适时开展创新思维训练，因为创新思维训练可以改变企业实施精益六西格玛的思维定式，培养员工接受新生事物的主动性和积极性，丰富思维方式。其次，在精益六西格玛实施过程中要逐步导入典型创新技法并应用于实践。因为精益六西格玛实施过程，是一个不断改进、寻求最优解决方案的过程，应用典型的创新技法可以开拓思维，为解决行业疑难问题提供更多的创新型方案，且在寻找解决方案的过程中，应用创新技法可以产生更好的创意，提升精益六西格玛解决问题的能力，增强创新能力。最后，在精益六西格玛实施过程中要融合系统性的创新理论，如导入发明问题解决理论(也称TRIZ)，TRIZ是当今最为系统性的创新方法，包含创新思维、工程系统进化趋势，发明问题解决原理等，这种系统性的创新理论与精益六西格玛有机融合，将会使企业持续改进方法更加完善，提升企业创新水平。
1.训练创新思维改变思维定式
企业的创新必须依赖员工的创新意识与创新思维，而创新思维不是天生就有的，需经过特殊训练才能形成，如果不经过有意识的学习和训练，在需要创新时，思维往往会收到条条框框的限制，以致在面对问题时找不到创新方法，影响创新性地解决问题。
创新思维是在客观需要的推动下，以新获得的信息和已贮存的知识为基础，打破思维定式、综合应用多种思维方式，选出最优方案，或创生新方法、新概念、新形象、新观点、新事物，从而使认识或实践取得突破性进展的思维活动;是总结、提炼、概括出来的具有方向性、程序性的思维模式;是创新能力的核心。相对于普通思维方式，创新思维具有结果突破性、思路新颖性、程序非逻辑性、视角上灵活及内容综合性等特征，常见的创新思维方式有发散思维、横向思维、逆向思维、形象思维等典型的思维方式。
1.1发散思维的学习与训练
发散思维指在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法，首先是由美国心理学家JP吉尔福特提出，他在研究智力的三维结构模型时，对创造力所涉及的思维能力进行实证研究时提出的，也称为辐射思维、扩散思维、求异思维。发散思维还可以细分为平面思维、立体思维、横向思维，侧向思维、多向思维、逆向思维等。这几种思维中又以横向思维和逆向思维最为典型。在学习和训练发散思维的过程中，一般可以有意识地先从这两种思维方式着手。所谓横向思维是指扩展问题的结构范围，改变常规思维，从其他角度思考而产生新设想的思维方式，在创造性活动中发挥巨大的作用。横向思维具有同时性、横断性和开放性的特点，是一种共时性的思维，它与常规的纵向思维不同，纵向思维是一种常规的思维习惯，通常按照由过去到现在，由现在到将来的时间先后顺序来考察事物，是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维，这种思维有其弊端，当纵向思维受挫时，可以从横向因素来寻找问题答案，通过多维的角度(向因素)行思考。打破纵向思维定式，具备横向思维意识和能力需要有意识的训练，在训练过程中，要强化对事物在不同环境中发展状况的研究，联系和比较周围事物，从周围事物去寻找解决方法。横向思维的推崇者，牛津大学教授德·波诺讲过一个很事，说明了横向思维的应用。
