掌握批评孩子的技巧，是做父母必修的重要课程之一。以下四个批评孩子的技巧，孩子听了才会改：
01批评要讲时间场合
亲戚朋友来家做客，孩子没有打招呼，家长也不管人多，批评孩子：“这么大人了一点都不懂事，不会喊人啊？”
公交车上，孩子不小心把吃的洒了，家长嫌丢人，数落孩子：“笨手笨脚的，真是没用。”
老师喊孩子和家长一起到办公室，家长当着老师面批评孩子：“平时在家就懒死了，不爱写作业，天天玩手机！”
其实，孩子从2岁左右开始，就会考虑到别人如何看他们，并建立自己的形象和尊严。
当众批评孩子，会让孩子感到“面子挂不住”，本质上是自尊心受损，他最大的感觉是羞耻、难为情、想要逃避，甚至会为了维护自尊心而愤怒，反抗。
这时，家长的批评再有道理，孩子也听不进去。
一横老师在线下训练营跟很多父母面对面的时候，一直都着重强调一件事，就是父母不要说嫌弃的话，接纳孩子的标准是什么，就是不嫌弃。
更重要的是，如果孩子的自尊心经常受损，就容易出现”破罐子破摔“、自暴自弃的消极心理，更加不听话、不上进。
因此，批评孩子的第一个原则，就是要维护孩子的自尊心，
02控制好情绪，冷静平和地与孩子沟通
家长什么时候会批评孩子？通常就是在孩子犯错、闯祸、表现不好的时候。
这些时候，家长的情绪很容易失控，于是批评变成了单纯的宣泄情绪、朝孩子发脾气。
比如，孩子偷偷拿家里的零钱花，家长不断质问孩子钱去哪儿了，骂孩子：“这么小就偷东西，以后还得了！”
批评孩子，如果家长反应过激，不能控制好情绪，孩子会感到恐惧不安，注意力都在父母的情绪上，不能明确地认识到自己错在哪里。
一横老师也强调，父母一定要调整好的情绪，只要焦虑，那你说出的话就是焦虑味，父母越焦虑，孩子有压力。这种焦虑会给孩子带来什么结果呢？就是强迫症。甚至是躁狂症。
还有些孩子，由于害怕父母激烈的情绪，犯错后不敢说实话，选择撒谎、逃避，甚至做出难以挽回的事情。
保持情绪的冷静、平和，用孩子听得懂的语言告诉孩子哪里做错了，应该怎么做？为他指明方向。批评的话越具体，越有说服力，孩子越能清楚知道自己错在哪里，哪些地方做得不够好，应该怎样改正。
03批评要关注过程
有些孩子在批评中深受打击，自我否定、消极沮丧，有些孩子却能在批评中受到鼓舞，充满力量，进而做出积极改变。
最大的区别就在于，家长是针对什么批评孩子。
如果家长的批评针对孩子的人格特点和行为导致的结果，就容易让孩子自我否定、自我价值感低，缺乏改变的动力，并且会影响亲子关系。
比如，批评孩子“笨”、“胆小”、“没用”，以及批评孩子考试成绩差、比赛没有取得名次、某方面没有别人好等。
建议家长采用“过程取向型批评”。
拿孩子考试没考好来说，应该帮助孩子分析学习过程中哪里做得不够好，导致了这个结果，是听课不够认真，知识点掌握不牢固，还是做题做得不够多，不能融会贯通？
而不是只盯着孩子的成绩，指责他考得差。
04批评的同时，也要有爱的表达
孩子的心，是敏感而脆弱的，他总是会从父母对待自己的言行和态度上，来衡量父母对自己的爱。
尤其是年龄比较小的孩子，当父母批评自己时，很容易误解成父母不爱自己了。
因此，家长在批评孩子时，适当表达对孩子的爱很有必要，让孩子明白：父母批评的是你的行为，而不是你这个人，无论怎样爸爸妈妈都爱你，但是不当的行为必须被规范。
一横老师指出，孩子不怕打不怕骂，就怕受委屈；孩子不怕疼不怕痛，就怕被感动。
这样的批评，能够把爱和规矩同时给孩子，在无条件被爱的底气中，孩子更有动力和自觉性，不断改进和自我完善。
简单的批评里，也藏着许多方法和技巧。家长对照着以上4个原则，慢慢调整和改进，相信孩子会更愿意配合，表现得越来越好！
01批评要讲时间场合
亲戚朋友来家做客，孩子没有打招呼，家长也不管人多，批评孩子：“这么大人了一点都不懂事，不会喊人啊？”
公交车上，孩子不小心把吃的洒了，家长嫌丢人，数落孩子：“笨手笨脚的，真是没用。”
老师喊孩子和家长一起到办公室，家长当着老师面批评孩子：“平时在家就懒死了，不爱写作业，天天玩手机！”
其实，孩子从2岁左右开始，就会考虑到别人如何看他们，并建立自己的形象和尊严。
当众批评孩子，会让孩子感到“面子挂不住”，本质上是自尊心受损，他最大的感觉是羞耻、难为情、想要逃避，甚至会为了维护自尊心而愤怒，反抗。
这时，家长的批评再有道理，孩子也听不进去。
一横老师在线下训练营跟很多父母面对面的时候，一直都着重强调一件事，就是父母不要说嫌弃的话，接纳孩子的标准是什么，就是不嫌弃。
更重要的是，如果孩子的自尊心经常受损，就容易出现”破罐子破摔“、自暴自弃的消极心理，更加不听话、不上进。
因此，批评孩子的第一个原则，就是要维护孩子的自尊心，
02控制好情绪，冷静平和地与孩子沟通
家长什么时候会批评孩子？通常就是在孩子犯错、闯祸、表现不好的时候。
这些时候，家长的情绪很容易失控，于是批评变成了单纯的宣泄情绪、朝孩子发脾气。
比如，孩子偷偷拿家里的零钱花，家长不断质问孩子钱去哪儿了，骂孩子：“这么小就偷东西，以后还得了！”
批评孩子，如果家长反应过激，不能控制好情绪，孩子会感到恐惧不安，注意力都在父母的情绪上，不能明确地认识到自己错在哪里。
一横老师也强调，父母一定要调整好的情绪，只要焦虑，那你说出的话就是焦虑味，父母越焦虑，孩子有压力。这种焦虑会给孩子带来什么结果呢？就是强迫症。甚至是躁狂症。
还有些孩子，由于害怕父母激烈的情绪，犯错后不敢说实话，选择撒谎、逃避，甚至做出难以挽回的事情。
保持情绪的冷静、平和，用孩子听得懂的语言告诉孩子哪里做错了，应该怎么做？为他指明方向。批评的话越具体，越有说服力，孩子越能清楚知道自己错在哪里，哪些地方做得不够好，应该怎样改正。
03批评要关注过程
有些孩子在批评中深受打击，自我否定、消极沮丧，有些孩子却能在批评中受到鼓舞，充满力量，进而做出积极改变。
最大的区别就在于，家长是针对什么批评孩子。
如果家长的批评针对孩子的人格特点和行为导致的结果，就容易让孩子自我否定、自我价值感低，缺乏改变的动力，并且会影响亲子关系。
比如，批评孩子“笨”、“胆小”、“没用”，以及批评孩子考试成绩差、比赛没有取得名次、某方面没有别人好等。
建议家长采用“过程取向型批评”。
拿孩子考试没考好来说，应该帮助孩子分析学习过程中哪里做得不够好，导致了这个结果，是听课不够认真，知识点掌握不牢固，还是做题做得不够多，不能融会贯通？
而不是只盯着孩子的成绩，指责他考得差。
04批评的同时，也要有爱的表达
孩子的心，是敏感而脆弱的，他总是会从父母对待自己的言行和态度上，来衡量父母对自己的爱。
尤其是年龄比较小的孩子，当父母批评自己时，很容易误解成父母不爱自己了。
因此，家长在批评孩子时，适当表达对孩子的爱很有必要，让孩子明白：父母批评的是你的行为，而不是你这个人，无论怎样爸爸妈妈都爱你，但是不当的行为必须被规范。
一横老师指出，孩子不怕打不怕骂，就怕受委屈；孩子不怕疼不怕痛，就怕被感动。
这样的批评，能够把爱和规矩同时给孩子，在无条件被爱的底气中，孩子更有动力和自觉性，不断改进和自我完善。
简单的批评里，也藏着许多方法和技巧。家长对照着以上4个原则，慢慢调整和改进，相信孩子会更愿意配合，表现得越来越好！
