在芬兰,他们在教育上一直秉持着“少即是多”的教育理念,十分注重学生的全面发展而非单一学科的成绩。课堂上,学生们通过项目式学习、自主探索、合作解决问题等模式,培养和激发孩子的创造力和团队协作能力。
阿里巴巴集团创始人马云也曾多次强调:“未来的教育不仅仅是知识的传授,更重要的是激发学生的兴趣和好奇心,培养他们终身学习的能力。”
近年来,在教育部和人社部的指示下,各大高校积极开设与新兴产业相关的“新工科”专业,以满足未来在AI时代下学子们的就业需求。STEM教育(科学、技术、工程和数学的综合教育)、探究式学习等教育模式的呼声越来越高,一场有关教育的大变革正在悄悄酝酿……无论什么,其宗旨都是鼓励学生跳出框架,主动探索未知,学习AI,利用AI,主宰AI。
阿里巴巴集团创始人马云也曾多次强调:“未来的教育不仅仅是知识的传授,更重要的是激发学生的兴趣和好奇心,培养他们终身学习的能力。”
近年来,在教育部和人社部的指示下,各大高校积极开设与新兴产业相关的“新工科”专业,以满足未来在AI时代下学子们的就业需求。STEM教育(科学、技术、工程和数学的综合教育)、探究式学习等教育模式的呼声越来越高,一场有关教育的大变革正在悄悄酝酿……无论什么,其宗旨都是鼓励学生跳出框架,主动探索未知,学习AI,利用AI,主宰AI。