为进一步推动超越教育品牌的发展，全面提高各学科的教育教学水平，促使超越教育在课堂上落地生根，9月27日上午，我校召开“超越自我”课堂模式探索与实践教研会议，茌平教体局教研室何仲秋主任、徐颖主任，校党总支书记刘成军、校长赵小军参加会议，会议由副校长景红娥主持。
以情育人，以韵化人，针对情韵语文品牌。语文组崔士忠主任依据高考评价体系的“一核四层四翼”，结合传统教学和当下教学改革，对阅读课、写作课等课型进行汇报。
数学组王静主任着重就如何抓住“核心素养”这条主线，从确定依据、教学模式、能力培养目标、实施要求、基本环节、操作要求等几个方面进行汇报。
“悦”读英语，以悦引领。英语组朱艳菊主任强调超越教育要创建高效课堂，重视目标教学，重视学生自主学习、合作探究，从词汇课、精读课、泛读课、语法课、写作课、讲评课都几个课型做了汇报。
“探究物理，知行合一”，物理组孔令军主任对物理课堂的实践进行了思考，从学科品牌建设、课堂教学理念，课堂教学实施三个方面做了汇报，全面建构以思维引导为主的“超越课堂”教学模式。
化学组李学同主任结合当下高中化学的课堂现状，构建自己的教学策略，提出了“五为主”教学理念。教学过程中，要转换教学主体，重视情境教学，以问题引导学生的思维，提升学生的思维。
生物组张海霞主任基于课标确定方向，生物教学要发展生物学科核心素养，开展素养为本的学科教学，并提出了“任务驱动—问题引领—模型构建—拓展提升”的课堂教学思路。
逐梦政道：初心追梦·匠心筑梦·同心圆梦。政治组薛燕主任以“融心超越 打造‘181闭环’课堂模式”为主题从课堂模式的理论依据、特色、具体内容进行了汇报。
明道育人。历史组主任王传刚就在注重培养学生核心素养的背景下，依据历史课程标准，提出了“5+2”教学模式并进行了汇报。历史教学要重视导学、笃学、辩学、升学、结学5个环节，选择典型试题，梳理纲目。
讲“地”明“理”。地理组主任韩益宽从课前准备、重视导入、自主探究、小组合作、成果展示与交流、增设活动时间、总结评价等几个方面对教学模式作了汇报。
区教体局徐颖主任从三个方面对各位主任的回报进行了点评。要聚焦目标，理解研读超越教育的内涵，唤醒学生的内驱力；要打造品牌，找出自己学科的亮点，以点代面；理解核心素养的内涵。
区教体局何仲秋主任从实践层面肯定了各学科的努力，指出各学科在理论方面欠缺的问题。何主任强调，要理解超越教育的内涵，学生是课堂的主体，教师要有超越自我的意识，唤醒学生的内驱力，给各学科的实践指出了理论依据。
校党总支书记刘成军强调，通过本次会议学校将持续优化教育资源，推动各学科课堂模式的发展，倾力打造“超越课堂”，秉承“超越教育”品牌建设的各项工作，为学生的全面发展提供更好地教育保障，努力实现学生超越，教师超越，学校超越。
以情育人，以韵化人，针对情韵语文品牌。语文组崔士忠主任依据高考评价体系的“一核四层四翼”，结合传统教学和当下教学改革，对阅读课、写作课等课型进行汇报。
数学组王静主任着重就如何抓住“核心素养”这条主线，从确定依据、教学模式、能力培养目标、实施要求、基本环节、操作要求等几个方面进行汇报。
“悦”读英语，以悦引领。英语组朱艳菊主任强调超越教育要创建高效课堂，重视目标教学，重视学生自主学习、合作探究，从词汇课、精读课、泛读课、语法课、写作课、讲评课都几个课型做了汇报。
“探究物理，知行合一”，物理组孔令军主任对物理课堂的实践进行了思考，从学科品牌建设、课堂教学理念，课堂教学实施三个方面做了汇报，全面建构以思维引导为主的“超越课堂”教学模式。
化学组李学同主任结合当下高中化学的课堂现状，构建自己的教学策略，提出了“五为主”教学理念。教学过程中，要转换教学主体，重视情境教学，以问题引导学生的思维，提升学生的思维。
生物组张海霞主任基于课标确定方向，生物教学要发展生物学科核心素养，开展素养为本的学科教学，并提出了“任务驱动—问题引领—模型构建—拓展提升”的课堂教学思路。
逐梦政道：初心追梦·匠心筑梦·同心圆梦。政治组薛燕主任以“融心超越 打造‘181闭环’课堂模式”为主题从课堂模式的理论依据、特色、具体内容进行了汇报。
明道育人。历史组主任王传刚就在注重培养学生核心素养的背景下，依据历史课程标准，提出了“5+2”教学模式并进行了汇报。历史教学要重视导学、笃学、辩学、升学、结学5个环节，选择典型试题，梳理纲目。
讲“地”明“理”。地理组主任韩益宽从课前准备、重视导入、自主探究、小组合作、成果展示与交流、增设活动时间、总结评价等几个方面对教学模式作了汇报。
区教体局徐颖主任从三个方面对各位主任的回报进行了点评。要聚焦目标，理解研读超越教育的内涵，唤醒学生的内驱力；要打造品牌，找出自己学科的亮点，以点代面；理解核心素养的内涵。
区教体局何仲秋主任从实践层面肯定了各学科的努力，指出各学科在理论方面欠缺的问题。何主任强调，要理解超越教育的内涵，学生是课堂的主体，教师要有超越自我的意识，唤醒学生的内驱力，给各学科的实践指出了理论依据。
校党总支书记刘成军强调，通过本次会议学校将持续优化教育资源，推动各学科课堂模式的发展，倾力打造“超越课堂”，秉承“超越教育”品牌建设的各项工作，为学生的全面发展提供更好地教育保障，努力实现学生超越，教师超越，学校超越。
