题目说是适当地方填符号，就是有的地方是可以不用填的。
比如第一题答案是1-2+3+4+5*6+7+8+9=60-2+2✖️1
但这是道小学二年级奥数难题，这个年龄段小孩没学负数，这该怎么讲？

小学二年级的奥数这么离谱吗

1-2+3-4+5-6+7-8+9＝6-0+2-2-1
1+2-3-4+5-6+7-8+9＝6+0-2×2+1
1+2-3+4-5-6+7-8+9＝6-0-2-2-1
1-2-3+4-5+6-7+8＝1×9÷9+9÷9
1×2-3+4+5-6-7+8＝1+9÷9+9÷9
1×2+3-4+5-6-7+8＝1×9÷9×9÷9
两边分别随便列个式子凑个数，左边可能的结果写一堆，右边可能的结果写一堆，再从两堆结果中选相同的凑一块。

1+2+3+4+5+6+7-8-9=6+0+2+2+1
1+2+3+4+5+6+7+8=1x9+9+9+9
方法就是先算出左边的值，然后去右边凑左边的值，解法不止一种

第一题为例，先看右边：全加起来为11，如果最后一个符号改为x，为10
左边就去凑10或11。先全部符号为＋，加起来为45，这时如果某个符号从＋变为-，9为例，就会变成45-2x9，这么凑成11就行了。

左边瞎怼，右边目测。这就看你对数字是否敏感，没啥技巧，纯天赋和运气

左边是等差数列，先算数列和，右边再凑出相同奇偶性且稍小的数，两者之差的一半对应的左边的数变成减号

感觉没啥好讲的，这个题对大多数小学生来说确实太抽象了