06高标准服务的学校 基于学生核心素养三个维度六个指标,学校会调动一切课程资源,包括教师、学生、家长,学校文化、校园环境、各种活动、以及学校所在地的社区,企业等,构建学校课程体系和学生社团体系。实现国家课程校本化,校本课程系统化,师本课程特色化,创客课程现代化。在学校课程体系建设中找到核心素养落地的基石。第一学年我们会开发不少于50种校本课程,不少于20种社团活动供学生自主选择。
实施“导师制”的陪伴模式
生活老师:两班制的生活老师,日夜贴近贴心守护寄宿学生安全。心灵导师:专业心理教师,标准的心理咨询室,通过心理课,心理讲座、心理沙龙等活动,时刻疏导学生的心理困惑。
学业导师:文化课教师与特长教师一起因材施教,为学生量身定制最优化的升学培养方案,全程诊断,定期分析,精准教学。严校纪、正校风、促学风住校施行军事化管理。在校期间严禁使用手机。设奖学机制--奖学金项目多样,奖金优厚,提高学习内驱力。




