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亲爱的严校长：
您好！
我们是一群年轻的兰大本科毕业的校友，自毕业以来，我们无时无刻不在关注母校的发展和进步。这次贸然给您写信，是因为第五次学科评估的结果和榆中校区的建设问题，在青年校友中产生了诸多疑问和不解。由此，我们想从青年人的视角提出一些浅薄但无比真挚的建言，希望您可以抽出宝贵的时间阅读。
一、 宣传工作
兰大之所以在基础学科拥有较深的底蕴和学科地位，不仅来自于您所代表的历任校领导和全体师生多年来的耕耘，也归功于众多出色的校友在科研界的奋斗所赢得的声誉。近年来，我们能明显感受到兰大在校友工作和外宣工作上的进步。尤其是2019年，时值百十校庆，兰大各个地方的校友会借此逐渐走向系统化和正规化。今年以来，兰大的本研招生我们也欣喜地看到了不少新的变化，我们的宣传工作在您的指导下变得越来越“接地气”，相比过去更加重视年轻学子和家长的体验。
然而，今年的高考录取分数线出来后，我们还是看到了许多令人遗憾的事实：在边疆省份，黑龙江，新疆，甚至陕西，兰大的投档分数断档严重。在安徽，河南等兰大传统优势省份，我们的录取分数也被许多兄弟院校反超。当然，作为高考的亲历者，我们深刻地认识到高考录取分数和时代背景和舆论热潮有较大的关联性，近年来全国高校整体就业状况低迷，工科类高校就业相对热门，许多考生宁愿选择211的热门专业，如XX大的计算机，XX理工的材料，甚至诸如双非X大，X电的热门专业，也不愿意选择兰大，吉大等985高校的化学等所谓“冷门专业”。因为专业数量庞大的缘故，投档线的下降不是兰大独有的问题，实际上所有的综合性大学，如X大，X大，X大等都遇到了类似的困惑。但是，我们仍然看到了兰大自身在宣传工作上有着比较严重的几个问题。在此，我们希望兰大可以在以下几个方面做出一些优化。
第一是外宣工作，主要宣传对象是考生和家长等对兰大不甚了解的群体。相比较其他兄弟院校，兰大对于自身的宣传还是有如空中楼阁，难以真正打动考生和家长，其直接原因是招生部门的专业性和积极性仍不够。实际上，真正对宣传工作充满积极性且了解兰大的正是诸多在读学生和刚毕业的校友。应当鼓励并适当发展本科低年级的学生作为宣传工作的主力，在学校宣传部门的统一领导下，有建制的去“招安”“培训”这些“业余”的师生或校友加入兰大的外宣工作。
其次，外宣工作也应当侧重于同分段高校的竞争和对比。很多时候我们的优势数据缺乏官方支持，这使得我们在和兄弟院校竞争的时候严重缺乏参考数据。如和兰大分数相近的XX大学，历史上生源和行政级别均不及兰大，但近年来计算机热潮提升了该校的吸引力，甚至有该校XX分校中外合作的分数在部分省份也超过了兰大一批次的录取分数。实际上，我校即便是录取分较低的德雷赛尔中外合作项目毕业生的深造和就业情况也强于XX大学本部，学校牌子也更好。再如XX大学和兰大经常被作比较，甚至民间已经有X大实习就业远优于兰大的刻板印象，实际该校本科生就业后平均薪酬多年来并不及兰大。招生部门应当系统建立对兰大外宣工作有利的数据索引，针对同分段可能产生竞争的兄弟院校要有相应的宣传侧重，自信面对挑战，而不是有如“无头苍蝇”一般摊大饼。同时，招生宣传平台也不应当仅仅局限于官网，公众号和各类QQ、微信群，我校应该把对外宣传更多的精力集中在新媒体如抖音，贴吧，知乎等新平台上。
二是内宣工作，主要受众是兰大诸多毕业的校友。尽管我们已经成立了诸多校友会和学科分会，但绝大多数校友获取母校新闻的方式还是通过微信公众号和学校官网的主动推送。笔者已经多次在校友圈内听到大家对兰大官网的布局和新闻推送部门的不满。校友们和普通考生和家长并不一样，大家对官网唱歌跳舞，停电修路的琐碎通知并不关注，大家更倾向于点击进入学校概况或学院二级网站查询母校在双一流建设上的最新进展。然而，我们的二级网站建设严重滞后，许多实验室如稀有同位素前沿科学中心，国家核产业研究院到现在没有自己的官网，有的网站上的实验室年报还是数年前的旧新闻和旧数据，许多学院的官网引进的人才数据更新也不及时。曾经最受校友欢迎的学校办公室，科学技术发展研究院网页需要学校在校师生的邮箱才能访问。作为毕业校友，我们的邮箱在毕业后即会被收回，因此就这样失去了了解母校的重要渠道。
针对此，我们的建议是：首先，兰大应该和国内其他名校一样，毕业后邮箱自动转为长期有效的校友邮箱，且该邮箱应当拥有和在校学生一样访问学校非保密公文和规划的资格。二是优化数据更新的频次，兰大官网和二级网站需要至少以年为单位维护并更新概况，师资，重点平台的数据，尤其是首页数据至少需要以三个月为周期及时更新。三是针对于校友群体，兰大应当学校层面发布公开的“发展总结”，至少以半年为单位在校友内部公开，在不涉及保密内容的前提下，内容更多侧重于如全国重点实验室的重组问题，大科学装置和计划的申报，学科评估进步的消息等，吸引校友关注并广开言路，提升校友主动参与兰大发展的积极性。如我校学科建设与发展规划处的《发展规划动态》目前对社会公开，成为校友了解学校发展规划的重要窗口，但该杂志长期不更新，有时候一年只更新一期，建议该杂志可增加更新频率和内容。
您好！
我们是一群年轻的兰大本科毕业的校友，自毕业以来，我们无时无刻不在关注母校的发展和进步。这次贸然给您写信，是因为第五次学科评估的结果和榆中校区的建设问题，在青年校友中产生了诸多疑问和不解。由此，我们想从青年人的视角提出一些浅薄但无比真挚的建言，希望您可以抽出宝贵的时间阅读。
一、 宣传工作
兰大之所以在基础学科拥有较深的底蕴和学科地位，不仅来自于您所代表的历任校领导和全体师生多年来的耕耘，也归功于众多出色的校友在科研界的奋斗所赢得的声誉。近年来，我们能明显感受到兰大在校友工作和外宣工作上的进步。尤其是2019年，时值百十校庆，兰大各个地方的校友会借此逐渐走向系统化和正规化。今年以来，兰大的本研招生我们也欣喜地看到了不少新的变化，我们的宣传工作在您的指导下变得越来越“接地气”，相比过去更加重视年轻学子和家长的体验。
然而，今年的高考录取分数线出来后，我们还是看到了许多令人遗憾的事实：在边疆省份，黑龙江，新疆，甚至陕西，兰大的投档分数断档严重。在安徽，河南等兰大传统优势省份，我们的录取分数也被许多兄弟院校反超。当然，作为高考的亲历者，我们深刻地认识到高考录取分数和时代背景和舆论热潮有较大的关联性，近年来全国高校整体就业状况低迷，工科类高校就业相对热门，许多考生宁愿选择211的热门专业，如XX大的计算机，XX理工的材料，甚至诸如双非X大，X电的热门专业，也不愿意选择兰大，吉大等985高校的化学等所谓“冷门专业”。因为专业数量庞大的缘故，投档线的下降不是兰大独有的问题，实际上所有的综合性大学，如X大，X大，X大等都遇到了类似的困惑。但是，我们仍然看到了兰大自身在宣传工作上有着比较严重的几个问题。在此，我们希望兰大可以在以下几个方面做出一些优化。
第一是外宣工作，主要宣传对象是考生和家长等对兰大不甚了解的群体。相比较其他兄弟院校，兰大对于自身的宣传还是有如空中楼阁，难以真正打动考生和家长，其直接原因是招生部门的专业性和积极性仍不够。实际上，真正对宣传工作充满积极性且了解兰大的正是诸多在读学生和刚毕业的校友。应当鼓励并适当发展本科低年级的学生作为宣传工作的主力，在学校宣传部门的统一领导下，有建制的去“招安”“培训”这些“业余”的师生或校友加入兰大的外宣工作。
其次，外宣工作也应当侧重于同分段高校的竞争和对比。很多时候我们的优势数据缺乏官方支持，这使得我们在和兄弟院校竞争的时候严重缺乏参考数据。如和兰大分数相近的XX大学，历史上生源和行政级别均不及兰大，但近年来计算机热潮提升了该校的吸引力，甚至有该校XX分校中外合作的分数在部分省份也超过了兰大一批次的录取分数。实际上，我校即便是录取分较低的德雷赛尔中外合作项目毕业生的深造和就业情况也强于XX大学本部，学校牌子也更好。再如XX大学和兰大经常被作比较，甚至民间已经有X大实习就业远优于兰大的刻板印象，实际该校本科生就业后平均薪酬多年来并不及兰大。招生部门应当系统建立对兰大外宣工作有利的数据索引，针对同分段可能产生竞争的兄弟院校要有相应的宣传侧重，自信面对挑战，而不是有如“无头苍蝇”一般摊大饼。同时，招生宣传平台也不应当仅仅局限于官网，公众号和各类QQ、微信群，我校应该把对外宣传更多的精力集中在新媒体如抖音，贴吧，知乎等新平台上。
二是内宣工作，主要受众是兰大诸多毕业的校友。尽管我们已经成立了诸多校友会和学科分会，但绝大多数校友获取母校新闻的方式还是通过微信公众号和学校官网的主动推送。笔者已经多次在校友圈内听到大家对兰大官网的布局和新闻推送部门的不满。校友们和普通考生和家长并不一样，大家对官网唱歌跳舞，停电修路的琐碎通知并不关注，大家更倾向于点击进入学校概况或学院二级网站查询母校在双一流建设上的最新进展。然而，我们的二级网站建设严重滞后，许多实验室如稀有同位素前沿科学中心，国家核产业研究院到现在没有自己的官网，有的网站上的实验室年报还是数年前的旧新闻和旧数据，许多学院的官网引进的人才数据更新也不及时。曾经最受校友欢迎的学校办公室，科学技术发展研究院网页需要学校在校师生的邮箱才能访问。作为毕业校友，我们的邮箱在毕业后即会被收回，因此就这样失去了了解母校的重要渠道。
针对此，我们的建议是：首先，兰大应该和国内其他名校一样，毕业后邮箱自动转为长期有效的校友邮箱，且该邮箱应当拥有和在校学生一样访问学校非保密公文和规划的资格。二是优化数据更新的频次，兰大官网和二级网站需要至少以年为单位维护并更新概况，师资，重点平台的数据，尤其是首页数据至少需要以三个月为周期及时更新。三是针对于校友群体，兰大应当学校层面发布公开的“发展总结”，至少以半年为单位在校友内部公开，在不涉及保密内容的前提下，内容更多侧重于如全国重点实验室的重组问题，大科学装置和计划的申报，学科评估进步的消息等，吸引校友关注并广开言路，提升校友主动参与兰大发展的积极性。如我校学科建设与发展规划处的《发展规划动态》目前对社会公开，成为校友了解学校发展规划的重要窗口，但该杂志长期不更新，有时候一年只更新一期，建议该杂志可增加更新频率和内容。
二、 学科建设
宣传工作的不到位对于兰大的影响只是表面原因，兰大之所以学科建设进度尤其是高端人才引进，高峰学科影响力等和兄弟院校之间的差距在拉大，究其根本还是源于我们学科结构和规模的不合理。我们的部分学科在近五年的双一流建设中发展较快，如生态，核科学与技术等，但总体来看，我们的基础理学学科整体的相对排名还是下滑严重。原本以物理化学闻名的兰大，第五次学科评估中我们的化学，地理，生物尽管重新进入A-序列，但并没有回到其历史应有的地位。尤其是我们过去的王牌XX学科，第四次和第五次学科评估长期停留在B+，长此以往，XX学科优良的本科教育质量和科研水平将深受影响。
出现这样的现状的原因，并不是我校办学实力停滞不前或发生倒退，客观而言，我校的各项指标的绝对数值在世界高校排位中一直是在稳步上升的。但国内相对排名的不断下降，主要还是来源于兄弟院校的发展过于迅猛。从学科建设上看，扩容是增强学科实力最简单直接的方法。以XX理工大学为例，该校原本以工学类专业为特色学科，但双一流建设中，该校的物理学科不仅进入一流学科序列，经过这五年的高速扩容，物理学科综合指标排名已经超过兰大，北师大等传统理学强校。然而，我校对高级人才的吸引力严重匮乏，想要模仿清华，科大这类顶尖名校走高精尖路线实属不易，而走山川吉这样的“人海战术”，我校目前校区问题仍然悬而未决，榆中校区的七组团截止2023年8月仍没有一个正式投入使用。地理位置和硬件的落后严重限制了我校扩大学科建设规模的进程。
要解决这一问题，榆中校区的定位是核心，而这一问题可谓是兰大的死穴，从校领导到中层干部，再到广大学生和校友群体在榆中校区的存废问题上仍然存在较大争议。与中山大学，山东大学，四川大学等兄弟高校进行对比，兰州大学近年来在各项关键学术指标（ESI,高影响力文章发表数量，第四及第五轮学科评估结果）的相对名次均出现较大幅度的滑落，究其原因，是我们学校在学科上的发力和后劲不足，对各层次人才吸引力和储备不够。这些兄弟院校能较快发展，很大程度上是因为这些学校均具有较好的学科发展基础，较大的人才吸引力，以及通过顶尖人才而撬动的学科资源与发展机遇，并进一步形成正向循环。其中校区拓展与建设是决定人才吸引力和学科建设规模承载量的关键因素。
这里，笔者有一些朴素的想法，或许我们可以避开榆中现状，在不同的历史阶段做不同的事情：既然硬件和校区建设的暂时落后使得我们接下来数年时间很难保证在部分实验或人文学科上引进足够的高水平人才，那么，这几年就完全可以偏重于理论类方向的发展。值得一提的是，兰大的理论物理学科发展进入快车道，兰州理论物理中心和省部级重点实验室相继获批，这可以给我们一些重要启发。我校目前设立了青年研究员岗位，对于这部分没有教学任务的年轻科研人员，他们不需要去榆中校区上课，也就避开了榆中校区的争议和发展问题。如果是理论方向的，他们的时间空间安排则更加自由，做理论计算的科研人员需要的无非是服务器和办公室，而这些我们都可以灵活解决。理论类方向的另一个特色是出成果快，从引进人才到有产出，往往只需要一年左右的时间，且大多工作可以通过远程进行。因此，理论方向的青年研究员只要以兰大为通讯单位稳定产出成果并承担研究生的指导工作，他的工作地点甚至可以允许长时间不在兰州。如此，我们不仅解决了榆中校区的争议问题，也大大提升了兰大的人才吸引力。我们应当以建设物理学国家基础学科研究中心等国家级平台为重要契机，模仿理工楼（凌云楼），充分利用本部和医学校区的低利用率土地，可以尝试在城关建设一栋类似理工楼的高层建筑。该建筑可以作为兰州大学理论方向青年研究员的专属办公区，里面可以有数学，物理，化学，生物，核，大气等方向的理论计算研究人员，把它建设成为一个兰大特色的交叉学科的理论研究的“圣地”。这类建筑因为不涉及实验室复杂的安全和管道设计，因此可以建的很快，将大大有利于我校基础学科的短期建设与发展。
兰大地处待发达地区，对东部发达地区的人才吸引力不强，但另一方面，兰大距离中亚以及东欧的距离也更近。实际上，独联体国家和伊朗，土耳其，以色列等国家的数学，理论物理等基础学科也具有鲜明的研究特色和较高的人才培养水平。我校同中亚东欧地区也有良好的合作基础，如依托我校建立的三个孔子学院等。兰大应当借俄乌战争和海湾地区不稳定的背景局势，主动发掘同中亚东欧等国家的科研合作，鼓励各个学科尤其是理论计算方向从俄罗斯，土耳其，以色列，伊朗，乌克兰等国家引进优秀人才。
制约兰大扩大学科规模的另一个严重问题，是许多院系的院领导干部缺乏战略性眼光，自己也没有真正发展兰大的决心和热情。有些院系的院领导虽然科研工作出色，但本身性格不擅社交，缺乏视野，在申请平台和项目上往往采用“佛系”对待，对学院发展不管不顾，只关注自己小组的科研工作。如某一流学科学院从2017年到现在引进的人才只有个位数。有些院系引进的院领导本身系空降兰大，学缘结构中无兰大，自身对兰大发展并不关心，甚至作为院长职位绝大多数时间几乎不在兰州，严重拖后学科发展，如我校提出建设某新工科学院已经构思多年但仍未落实。部分院系甚至出现了利用兰大的资源培养硕博，然后以外单位为通讯发表文章的荒唐情况。此外，部分干部思维仍然局限于兰大本身，只看纵向比较，缺乏横向竞争思维，没有危机意识。在双一流建设中，兰大不断发展，纵向比较总有成绩可谈，但唯有横向比较才是双一流建设的“准绳”。我校同其他一流大学A类高校之间的差距正在不断扩大的事实令人触目惊心。
解决这一问题，根本还是要培养并挖掘真正热爱兰大，能成事能干事的领袖级人才。通常，甘肃籍的人才往往对兰大有天生的好感，如出生于甘肃金昌的李灿院士，为兰大化学催化方向的发展做出了突出贡献。兰大本身的校友更是重中之重，如张锦院士，吴云东院士，舒红兵院士等杰出校友多年来也一直心系兰大发展。近年来，兰大在人才引进工作上已经有非常出色和主动的工作，在这里，我们有一点小小的补充：建议我们的人才办公室的工作人员可以搜集并系统整理出数十年来甘肃籍或者西北籍，或是有西北求学经历的海内外优秀人才的成长档案系统，逐一以邀请报告的机会请他们回兰州看一看，校领导再以官方渠道寻求他们的支持。对于愿意双聘或做讲席教授的，我们给予全力支持；对于不方便来兰大工作的，我们也可以邀请他们推荐一两位优秀的弟子赴兰大带动学科发展。学校还应当组织中层领导干部参与兄弟院校的双一流建设经验学习会，多对比，多总结，提升干部们的危机感和竞争意识。要严格落实岗位责任制，细化量化发展指标，指标是否达成的责任落实到干部个人并要求年度总结分析。
宣传工作的不到位对于兰大的影响只是表面原因，兰大之所以学科建设进度尤其是高端人才引进，高峰学科影响力等和兄弟院校之间的差距在拉大，究其根本还是源于我们学科结构和规模的不合理。我们的部分学科在近五年的双一流建设中发展较快，如生态，核科学与技术等，但总体来看，我们的基础理学学科整体的相对排名还是下滑严重。原本以物理化学闻名的兰大，第五次学科评估中我们的化学，地理，生物尽管重新进入A-序列，但并没有回到其历史应有的地位。尤其是我们过去的王牌XX学科，第四次和第五次学科评估长期停留在B+，长此以往，XX学科优良的本科教育质量和科研水平将深受影响。
出现这样的现状的原因，并不是我校办学实力停滞不前或发生倒退，客观而言，我校的各项指标的绝对数值在世界高校排位中一直是在稳步上升的。但国内相对排名的不断下降，主要还是来源于兄弟院校的发展过于迅猛。从学科建设上看，扩容是增强学科实力最简单直接的方法。以XX理工大学为例，该校原本以工学类专业为特色学科，但双一流建设中，该校的物理学科不仅进入一流学科序列，经过这五年的高速扩容，物理学科综合指标排名已经超过兰大，北师大等传统理学强校。然而，我校对高级人才的吸引力严重匮乏，想要模仿清华，科大这类顶尖名校走高精尖路线实属不易，而走山川吉这样的“人海战术”，我校目前校区问题仍然悬而未决，榆中校区的七组团截止2023年8月仍没有一个正式投入使用。地理位置和硬件的落后严重限制了我校扩大学科建设规模的进程。
要解决这一问题，榆中校区的定位是核心，而这一问题可谓是兰大的死穴，从校领导到中层干部，再到广大学生和校友群体在榆中校区的存废问题上仍然存在较大争议。与中山大学，山东大学，四川大学等兄弟高校进行对比，兰州大学近年来在各项关键学术指标（ESI,高影响力文章发表数量，第四及第五轮学科评估结果）的相对名次均出现较大幅度的滑落，究其原因，是我们学校在学科上的发力和后劲不足，对各层次人才吸引力和储备不够。这些兄弟院校能较快发展，很大程度上是因为这些学校均具有较好的学科发展基础，较大的人才吸引力，以及通过顶尖人才而撬动的学科资源与发展机遇，并进一步形成正向循环。其中校区拓展与建设是决定人才吸引力和学科建设规模承载量的关键因素。
这里，笔者有一些朴素的想法，或许我们可以避开榆中现状，在不同的历史阶段做不同的事情：既然硬件和校区建设的暂时落后使得我们接下来数年时间很难保证在部分实验或人文学科上引进足够的高水平人才，那么，这几年就完全可以偏重于理论类方向的发展。值得一提的是，兰大的理论物理学科发展进入快车道，兰州理论物理中心和省部级重点实验室相继获批，这可以给我们一些重要启发。我校目前设立了青年研究员岗位，对于这部分没有教学任务的年轻科研人员，他们不需要去榆中校区上课，也就避开了榆中校区的争议和发展问题。如果是理论方向的，他们的时间空间安排则更加自由，做理论计算的科研人员需要的无非是服务器和办公室，而这些我们都可以灵活解决。理论类方向的另一个特色是出成果快，从引进人才到有产出，往往只需要一年左右的时间，且大多工作可以通过远程进行。因此，理论方向的青年研究员只要以兰大为通讯单位稳定产出成果并承担研究生的指导工作，他的工作地点甚至可以允许长时间不在兰州。如此，我们不仅解决了榆中校区的争议问题，也大大提升了兰大的人才吸引力。我们应当以建设物理学国家基础学科研究中心等国家级平台为重要契机，模仿理工楼（凌云楼），充分利用本部和医学校区的低利用率土地，可以尝试在城关建设一栋类似理工楼的高层建筑。该建筑可以作为兰州大学理论方向青年研究员的专属办公区，里面可以有数学，物理，化学，生物，核，大气等方向的理论计算研究人员，把它建设成为一个兰大特色的交叉学科的理论研究的“圣地”。这类建筑因为不涉及实验室复杂的安全和管道设计，因此可以建的很快，将大大有利于我校基础学科的短期建设与发展。
兰大地处待发达地区，对东部发达地区的人才吸引力不强，但另一方面，兰大距离中亚以及东欧的距离也更近。实际上，独联体国家和伊朗，土耳其，以色列等国家的数学，理论物理等基础学科也具有鲜明的研究特色和较高的人才培养水平。我校同中亚东欧地区也有良好的合作基础，如依托我校建立的三个孔子学院等。兰大应当借俄乌战争和海湾地区不稳定的背景局势，主动发掘同中亚东欧等国家的科研合作，鼓励各个学科尤其是理论计算方向从俄罗斯，土耳其，以色列，伊朗，乌克兰等国家引进优秀人才。
制约兰大扩大学科规模的另一个严重问题，是许多院系的院领导干部缺乏战略性眼光，自己也没有真正发展兰大的决心和热情。有些院系的院领导虽然科研工作出色，但本身性格不擅社交，缺乏视野，在申请平台和项目上往往采用“佛系”对待，对学院发展不管不顾，只关注自己小组的科研工作。如某一流学科学院从2017年到现在引进的人才只有个位数。有些院系引进的院领导本身系空降兰大，学缘结构中无兰大，自身对兰大发展并不关心，甚至作为院长职位绝大多数时间几乎不在兰州，严重拖后学科发展，如我校提出建设某新工科学院已经构思多年但仍未落实。部分院系甚至出现了利用兰大的资源培养硕博，然后以外单位为通讯发表文章的荒唐情况。此外，部分干部思维仍然局限于兰大本身，只看纵向比较，缺乏横向竞争思维，没有危机意识。在双一流建设中，兰大不断发展，纵向比较总有成绩可谈，但唯有横向比较才是双一流建设的“准绳”。我校同其他一流大学A类高校之间的差距正在不断扩大的事实令人触目惊心。
解决这一问题，根本还是要培养并挖掘真正热爱兰大，能成事能干事的领袖级人才。通常，甘肃籍的人才往往对兰大有天生的好感，如出生于甘肃金昌的李灿院士，为兰大化学催化方向的发展做出了突出贡献。兰大本身的校友更是重中之重，如张锦院士，吴云东院士，舒红兵院士等杰出校友多年来也一直心系兰大发展。近年来，兰大在人才引进工作上已经有非常出色和主动的工作，在这里，我们有一点小小的补充：建议我们的人才办公室的工作人员可以搜集并系统整理出数十年来甘肃籍或者西北籍，或是有西北求学经历的海内外优秀人才的成长档案系统，逐一以邀请报告的机会请他们回兰州看一看，校领导再以官方渠道寻求他们的支持。对于愿意双聘或做讲席教授的，我们给予全力支持；对于不方便来兰大工作的，我们也可以邀请他们推荐一两位优秀的弟子赴兰大带动学科发展。学校还应当组织中层领导干部参与兄弟院校的双一流建设经验学习会，多对比，多总结，提升干部们的危机感和竞争意识。要严格落实岗位责任制，细化量化发展指标，指标是否达成的责任落实到干部个人并要求年度总结分析。
三、 人才培养和平台构建
挖掘真正热爱祖国，热爱兰大的领军人才，不仅要从外引进，也要注重自身培育。我国目前对人才的评价体系逐渐趋向于多样化，不再一味以应试能力作为培养或选拔人才的唯一标准。笔者认为，我校应当尽快推行本硕贯通制度和本科大类培养，落实规划中的书院制或学部制度。大类培养的好处除了可以提升学生的综合素质，更有利于我校提升本科生源质量（兰大本科招生中一个非常重要的特色就是转专业相对简单，而大类培养可以给学生充分挖掘自己兴趣点的机会，吸引更多高分考生）。书院制或学部制实行后，兰大应该继续拆分并细化已有的学院，如拆分旧信息院成立人工智能学院和新信息院，但本科教学中类似的学院仍然划在同一学部或书院内统筹教学。简而言之，就是人才培养应该区分本科教学和科研训练，本科应鼓励同一学部或书院内交叉培养，专业在一个学部或书院内可自由流动。而研究生培养则区分院系，细化后可以尽可能避免学术近亲繁殖和不良竞争，也有助于我校迅速扩大人才队伍，提升学科规模。
建设新学院或新平台，也应当充分落实和省市特别是西部六省市其他科研单位之间的合作。我校和兰兽所合作的动物医学学院在成立后的发展有目共睹，正是因为强强联手，起点高，且不涉及榆中争议问题。在此，笔者提供几个比较浅薄的思路供您参考，如物理院和兰州510所推动建立兰大航空航天与集成电路学院；推动和兰州化物所，金昌集团等全国重点实验室的重组工作；推动兰大和青海冷湖天文观测站共建实验室或合作，并以兰大引力波研究为基础，组织成立兰州大学天文学院；推动和甘肃北山核废料处置库工程合作，以核院为基础谋划申报GF重点学科实验室或共建国家级平台；重新恢复兰大化学院和伯克利合作的眉山伯克利研究院建设，或鼓励以院为单位同国内外科研单位合作，类似我校和泉州和莆田等地合作模式，在全国建立产学研基地或研究院；推动深圳研究院进一步扩大规模，提供学生住宿实习条件等；推动与国家博物馆，故宫博物院，敦煌研究院等单位共建考古类实验室；推动多肽药物及临床转化全国重点实验室和干旱气候变化与丝路环境全国重点实验室尽快获批，并积极寻求同其他单位合作共建新的全国重点实验室；谋划和甘肃省或其他省区建设省实验室，等等。
西部六省区的合作，还要有常态化对接的部门。学科建设与发展规划处应当有专人主动搜索梳理西部六省区发展的最新机遇，对于合适的资源，兰大要主动出击。
培养人才还需要关注自身校史和校园文化建设。一所名校，往往需要借助重要历史人物或历史事件，弘扬该大学的特色文化，以赋予师生该校独特的精神印记。我校作为西北地区第一所现代高等院校、唯一一所综合性大学，见识过祖国西北大地之广袤瑰丽的师生一直有着浓厚的家国情怀和光荣的历史传承。从上追溯，清末维新派“戊戌变法”之后，由于八股取士的腐朽没落的科举制度无法适应清政府需要，新型学校教育制度遂逐步确立。清政府参考了欧美日本等国学校教育体制，陆续颁布了《钦定学堂章程》（1902）、《奏定学堂章程》（1903），规定了清末学校教育的基本结构，形成了我国现代教育体制的骨架。在此基础上，甘肃在1909年按照新型学校教育体制成立了甘肃法政学堂，也就是兰州大学目前公认的办学起点。笔者认为，由民族英雄，著名爱国将领，陕甘总督左宗棠于1875年建成的甘肃贡院，在兰州大学校史上也是不可被遗忘的事实。兰州大学从办学地点上看，目前存续于兰大二院内的至公堂正是甘肃贡院的旧址，其牌匾原系左公亲笔手书（原件文革中被毁），兰大前身甘肃法政学堂继承了甘肃贡院的校舍和办学资源，左公的至公精神仍然由兰大继承。如今，之所以1875年成立的甘肃贡院未被纳入兰州大学正式办学历史，是因为甘肃贡院体制采用的是旧科举考试制度，且于1905年中断办学，将其纳入办学历史确实牵强。但从发扬至公精神，传承左公爱国意志，升华兰大历史底蕴，增进我校学子爱校荣校的角度而言，我校起码应当在学校宣介时阐明左宗棠光绪元年成立甘肃贡院，并在此旧址上建立兰州大学前身甘肃法政学堂的历史事实。目前这方面的宣传工作是欠缺的，我们官网的学校介绍中往往只有萃英精神，却鲜有左公的至公精神之传承。这种名人效应其实在国内也有先迹可循，如XX大学将办学历史之于清末爱国忠臣张XX绑定，XX大学甚至将历史回溯至学制与现代毫无关联的XX书院，自称“千年学府”。左宗棠和甘肃贡院本身和兰大具有千丝万缕的联系，建议我校重新优化历史表述，将左公的爱国精神和兰大校园文化紧密结合起来，有助于我校培养一批批继承左公意志的有担当魄力有爱国情怀能坚守西部的优秀人才。
学生就业也是人才培养的重要环节。由于校区偏僻、学校宣传较少、信息差等原因，学生普遍就业意识缺乏，往往在大三就扎堆考研、二战等，而学校就业指导中心在此方面应当起到更加积极的作用。除了加强就业信息推送、就业指导外，还应与不同地区的大型企业、重点单位合作，定期输送学生进行实习，定期组织实训营，并鼓励学生积极实习和就业，这点兰大最近都有很好的实践和优化。我们建议，对于在北京上海等地进行实习或参加双选会的学生适当给予一定的租房或通勤补助。在目前榆中城关两校区格局固定的情况下，尽量保证校车的公交化运营。
挖掘真正热爱祖国，热爱兰大的领军人才，不仅要从外引进，也要注重自身培育。我国目前对人才的评价体系逐渐趋向于多样化，不再一味以应试能力作为培养或选拔人才的唯一标准。笔者认为，我校应当尽快推行本硕贯通制度和本科大类培养，落实规划中的书院制或学部制度。大类培养的好处除了可以提升学生的综合素质，更有利于我校提升本科生源质量（兰大本科招生中一个非常重要的特色就是转专业相对简单，而大类培养可以给学生充分挖掘自己兴趣点的机会，吸引更多高分考生）。书院制或学部制实行后，兰大应该继续拆分并细化已有的学院，如拆分旧信息院成立人工智能学院和新信息院，但本科教学中类似的学院仍然划在同一学部或书院内统筹教学。简而言之，就是人才培养应该区分本科教学和科研训练，本科应鼓励同一学部或书院内交叉培养，专业在一个学部或书院内可自由流动。而研究生培养则区分院系，细化后可以尽可能避免学术近亲繁殖和不良竞争，也有助于我校迅速扩大人才队伍，提升学科规模。
建设新学院或新平台，也应当充分落实和省市特别是西部六省市其他科研单位之间的合作。我校和兰兽所合作的动物医学学院在成立后的发展有目共睹，正是因为强强联手，起点高，且不涉及榆中争议问题。在此，笔者提供几个比较浅薄的思路供您参考，如物理院和兰州510所推动建立兰大航空航天与集成电路学院；推动和兰州化物所，金昌集团等全国重点实验室的重组工作；推动兰大和青海冷湖天文观测站共建实验室或合作，并以兰大引力波研究为基础，组织成立兰州大学天文学院；推动和甘肃北山核废料处置库工程合作，以核院为基础谋划申报GF重点学科实验室或共建国家级平台；重新恢复兰大化学院和伯克利合作的眉山伯克利研究院建设，或鼓励以院为单位同国内外科研单位合作，类似我校和泉州和莆田等地合作模式，在全国建立产学研基地或研究院；推动深圳研究院进一步扩大规模，提供学生住宿实习条件等；推动与国家博物馆，故宫博物院，敦煌研究院等单位共建考古类实验室；推动多肽药物及临床转化全国重点实验室和干旱气候变化与丝路环境全国重点实验室尽快获批，并积极寻求同其他单位合作共建新的全国重点实验室；谋划和甘肃省或其他省区建设省实验室，等等。
西部六省区的合作，还要有常态化对接的部门。学科建设与发展规划处应当有专人主动搜索梳理西部六省区发展的最新机遇，对于合适的资源，兰大要主动出击。
培养人才还需要关注自身校史和校园文化建设。一所名校，往往需要借助重要历史人物或历史事件，弘扬该大学的特色文化，以赋予师生该校独特的精神印记。我校作为西北地区第一所现代高等院校、唯一一所综合性大学，见识过祖国西北大地之广袤瑰丽的师生一直有着浓厚的家国情怀和光荣的历史传承。从上追溯，清末维新派“戊戌变法”之后，由于八股取士的腐朽没落的科举制度无法适应清政府需要，新型学校教育制度遂逐步确立。清政府参考了欧美日本等国学校教育体制，陆续颁布了《钦定学堂章程》（1902）、《奏定学堂章程》（1903），规定了清末学校教育的基本结构，形成了我国现代教育体制的骨架。在此基础上，甘肃在1909年按照新型学校教育体制成立了甘肃法政学堂，也就是兰州大学目前公认的办学起点。笔者认为，由民族英雄，著名爱国将领，陕甘总督左宗棠于1875年建成的甘肃贡院，在兰州大学校史上也是不可被遗忘的事实。兰州大学从办学地点上看，目前存续于兰大二院内的至公堂正是甘肃贡院的旧址，其牌匾原系左公亲笔手书（原件文革中被毁），兰大前身甘肃法政学堂继承了甘肃贡院的校舍和办学资源，左公的至公精神仍然由兰大继承。如今，之所以1875年成立的甘肃贡院未被纳入兰州大学正式办学历史，是因为甘肃贡院体制采用的是旧科举考试制度，且于1905年中断办学，将其纳入办学历史确实牵强。但从发扬至公精神，传承左公爱国意志，升华兰大历史底蕴，增进我校学子爱校荣校的角度而言，我校起码应当在学校宣介时阐明左宗棠光绪元年成立甘肃贡院，并在此旧址上建立兰州大学前身甘肃法政学堂的历史事实。目前这方面的宣传工作是欠缺的，我们官网的学校介绍中往往只有萃英精神，却鲜有左公的至公精神之传承。这种名人效应其实在国内也有先迹可循，如XX大学将办学历史之于清末爱国忠臣张XX绑定，XX大学甚至将历史回溯至学制与现代毫无关联的XX书院，自称“千年学府”。左宗棠和甘肃贡院本身和兰大具有千丝万缕的联系，建议我校重新优化历史表述，将左公的爱国精神和兰大校园文化紧密结合起来，有助于我校培养一批批继承左公意志的有担当魄力有爱国情怀能坚守西部的优秀人才。
学生就业也是人才培养的重要环节。由于校区偏僻、学校宣传较少、信息差等原因，学生普遍就业意识缺乏，往往在大三就扎堆考研、二战等，而学校就业指导中心在此方面应当起到更加积极的作用。除了加强就业信息推送、就业指导外，还应与不同地区的大型企业、重点单位合作，定期输送学生进行实习，定期组织实训营，并鼓励学生积极实习和就业，这点兰大最近都有很好的实践和优化。我们建议，对于在北京上海等地进行实习或参加双选会的学生适当给予一定的租房或通勤补助。在目前榆中城关两校区格局固定的情况下，尽量保证校车的公交化运营。
四、 过去，现在和将来
兰州大学作为一所百年名校，历经沉浮沧桑，尤其是近年来，面对时不我待的一流大学建设工作，我校可谓是双线作战：一方面，我们要抽出主要精力和资源立即进行学科建设；另一方面，也要解决落后的硬件配套问题和基本的校区规划与功能定位问题。
榆中校区的发展有其特殊的历史背景。2000年前后，兰州选择东进发展，兰大遂将新校区定址于榆中夏官营大学城。这一举措利用兰空基地已有的建设基础，通过短期内快速的发展，在当时极大的缓解了我校发展用地紧张的问题，并为进入985工程建设高校起到了关键作用。2018年之后，随着榆中生态创新城以及兰州地铁4号线的相关规划的提出，学校做出做全做强榆中校区的决策部署。经过这几年卓有成效的建设，第二教学楼和实验楼先后投入使用，食堂宿舍等生活设施进行了全面升级改造，极大地改善了榆中校区师生的生活学习硬件条件，并且规划中的“七组团”也在如火如荼的建设中。但受到疫情等原因的限制，目前榆中校区组团建设速度相对缓慢。目前，我们只是初步完成了两个组团的建设，校友们颇为关心的“数理核科学组团”甚至才刚刚开始动工，预计要2025年才能正式投入使用。也就是说，我校的数学，物理，核等专业要到2025年第二轮双一流建设即将结束的时候才能有基本的硬件条件保障，这对于我们在第三轮双一流建设中争取新的一流学科已然太迟。
时至今日，我们依然可以清楚的看出，榆中校区的交通及周边配套基础设施的劣势仍然在诸多方面限制着兰州大学双一流建设的发展速度。兰州地铁4号线未出现在兰州市最新一轮城市轨道交通规划中，原本计划与兰州大学共同组成夏官营大学城的中国科学院大学兰州学院及兰州文理学院未有实质性的立项及搬迁进展，教职工对兰大至公苑楼盘的购买意愿不高。每天师生仍要花费大量时间精力消耗在校区间的通勤上，日常外出实习消费等基本需求也难以满足。与此同时，不少友校却通过校区拓展极大的增强了综合实力。以XX大学为例，该校近年来分别重点建设珠海校区（重点发展深空深海深地学科），新建深圳校区（重点发展新工科，医科及交叉学科），为该校整体实力的提升和未来发展奠定了雄厚基础，类似的还有XX大学创新港，XX大学青岛校区，龙山校区等，其中众所周知的是XXXX大学的案例。作为西部高教的一面旗帜，该校西迁精神和兰大扎根西北，奉献西部的精神一致，但是同样在近年来和东部同类型高校的竞争中逐渐处于劣势。为此在其校长XXX和原校党委书记XXX的大力争取和呼吁下，XXX大创新港应运而生。该校区占地5000亩，位于毗邻XX主城区的XX新区，第一期规划从开工建设到投入使用只用了短短的3年时间，并且配套了地铁等高效的交通设施，目前已经有大批学院及研究生入驻。对比之下，我校目前只有城关校区和榆中校区，并且分别存在建设用地紧缺和远离市区的弊端，与我校现阶段提质发展需要不符。2016年前后我校曾经有建设青白石校区的计划，却因为各种客观因素限制无疾而终。我们看到母校在软硬件条件上与这些学校差距越来越大，甚至被一些新兴的普通一本高校超越，内心十分担忧和焦虑。现在人才向资源丰富的发达地区流动的趋势仍未改变，我校如果不尽快做出一些突破性的改变，恐怕未来兰大的发展之路会更加困顿艰辛。
其实，兰州作为西部科教重镇和交通枢纽，仍然具有诸多发展优势。近年来综合性国家科学中心的争夺成为了全国众多城市发展的焦点，兰州市在“一带一路”，“沿黄高质量发展”，强省会战略加持下也积极参与其中。目前省市层面已经形成了建设兰州科学城的共识，通过北上拓展兰州城市发展空间，孕育科技创新集群，并配合兰州新区形成产业深度融合发展。兰州科学城规划面积170多平方公里，紧邻兰州主城区，交通便利，土地供应主要靠推山造城，即从零开始，因此用地成本相对较低，方便规划。目前来看高校的进驻并与新兴科技产业形成交叉融合是科学城建设相对高效和可行的发展路径。今年6月召开的振兴中西部高等教育的“兰州倡议”也再次体现了国家和教育部对于甘肃等西部省区高教振兴的殷切希望和战略意志。甘肃作为振兴中西部教育先行示范区，兰大又是甘肃高校中的领头雁，我们衷心希望母校能积极参与到兰州科学城的建设之中，联合在兰多所高校形成合力，借此拓展科学城校区，争取1000-2000亩土地即可，重点发展数理生核等基础学科以及人工智能，新材料，新能源等与甘肃实施强科技强工业行动相匹配的应用学科，为学校多校区协同发展，学科群交叉联动，与其他在兰高校优势互补，提升总体双一流建设水平提供巨大的助推力及战略储备，成为西部科技创新发展重要战略支点和策源地。
当然，我们也深知新校区的审批与建设存在诸多困难与挑战，而城关校区仍然具有一定可开发的潜力和价值。笔者去年和今年两次在城关校区参观，其中理工楼（凌云楼）良好的硬件设施让我们深感硬件提升对于学科发展的助推作用。这栋建筑从开工奠基到完工建设只用了一年时间，之后稀有同位素前沿中心，理论物理中心，数学学院及生科院和资环院相继入驻，极大的改善了这些学科的教学科研用房需求。其中前沿中心为大量PI提供了独立实验室，理论物理中心也快速发展，近日，兰州理论物理中心正式挂牌，并在本年度获得基金委1300万额度的支持，这些改变与成绩都让笔者深感震撼。目前城关校区规划建设虽然趋于成熟，但是由于历史包袱较重，仍然存在诸多空间浪费和欠合理之处，例如体育馆北侧大块土地闲置，目前被征用做地上停车场，这在寸土寸金的城关校区是一种巨大的资源浪费。如将该块土地重新进行规划，停车场可转为地下，建设1-2座高层建筑作为兰州大学交叉学科中心，对于软硬件资源饱和的化学学院、物理学院、核学院、大气学院和引人较为困难的生命学院，土木学院，信息学院等无疑具有重要意义。此外很多低层老旧的宿舍区也有待拆迁重建，可以修建高层新式宿舍楼解决学生宿舍紧张和设施老旧的问题，也可以节约土地资源。特别地，我们建议和甘肃中医药大学沟通，把兰大一院南侧的甘中医五里铺校区用地收回兰大，从而打通我校分散的各校区，为我校双一流建设提供充足的备用土地。
兰州大学作为一所百年名校，历经沉浮沧桑，尤其是近年来，面对时不我待的一流大学建设工作，我校可谓是双线作战：一方面，我们要抽出主要精力和资源立即进行学科建设；另一方面，也要解决落后的硬件配套问题和基本的校区规划与功能定位问题。
榆中校区的发展有其特殊的历史背景。2000年前后，兰州选择东进发展，兰大遂将新校区定址于榆中夏官营大学城。这一举措利用兰空基地已有的建设基础，通过短期内快速的发展，在当时极大的缓解了我校发展用地紧张的问题，并为进入985工程建设高校起到了关键作用。2018年之后，随着榆中生态创新城以及兰州地铁4号线的相关规划的提出，学校做出做全做强榆中校区的决策部署。经过这几年卓有成效的建设，第二教学楼和实验楼先后投入使用，食堂宿舍等生活设施进行了全面升级改造，极大地改善了榆中校区师生的生活学习硬件条件，并且规划中的“七组团”也在如火如荼的建设中。但受到疫情等原因的限制，目前榆中校区组团建设速度相对缓慢。目前，我们只是初步完成了两个组团的建设，校友们颇为关心的“数理核科学组团”甚至才刚刚开始动工，预计要2025年才能正式投入使用。也就是说，我校的数学，物理，核等专业要到2025年第二轮双一流建设即将结束的时候才能有基本的硬件条件保障，这对于我们在第三轮双一流建设中争取新的一流学科已然太迟。
时至今日，我们依然可以清楚的看出，榆中校区的交通及周边配套基础设施的劣势仍然在诸多方面限制着兰州大学双一流建设的发展速度。兰州地铁4号线未出现在兰州市最新一轮城市轨道交通规划中，原本计划与兰州大学共同组成夏官营大学城的中国科学院大学兰州学院及兰州文理学院未有实质性的立项及搬迁进展，教职工对兰大至公苑楼盘的购买意愿不高。每天师生仍要花费大量时间精力消耗在校区间的通勤上，日常外出实习消费等基本需求也难以满足。与此同时，不少友校却通过校区拓展极大的增强了综合实力。以XX大学为例，该校近年来分别重点建设珠海校区（重点发展深空深海深地学科），新建深圳校区（重点发展新工科，医科及交叉学科），为该校整体实力的提升和未来发展奠定了雄厚基础，类似的还有XX大学创新港，XX大学青岛校区，龙山校区等，其中众所周知的是XXXX大学的案例。作为西部高教的一面旗帜，该校西迁精神和兰大扎根西北，奉献西部的精神一致，但是同样在近年来和东部同类型高校的竞争中逐渐处于劣势。为此在其校长XXX和原校党委书记XXX的大力争取和呼吁下，XXX大创新港应运而生。该校区占地5000亩，位于毗邻XX主城区的XX新区，第一期规划从开工建设到投入使用只用了短短的3年时间，并且配套了地铁等高效的交通设施，目前已经有大批学院及研究生入驻。对比之下，我校目前只有城关校区和榆中校区，并且分别存在建设用地紧缺和远离市区的弊端，与我校现阶段提质发展需要不符。2016年前后我校曾经有建设青白石校区的计划，却因为各种客观因素限制无疾而终。我们看到母校在软硬件条件上与这些学校差距越来越大，甚至被一些新兴的普通一本高校超越，内心十分担忧和焦虑。现在人才向资源丰富的发达地区流动的趋势仍未改变，我校如果不尽快做出一些突破性的改变，恐怕未来兰大的发展之路会更加困顿艰辛。
其实，兰州作为西部科教重镇和交通枢纽，仍然具有诸多发展优势。近年来综合性国家科学中心的争夺成为了全国众多城市发展的焦点，兰州市在“一带一路”，“沿黄高质量发展”，强省会战略加持下也积极参与其中。目前省市层面已经形成了建设兰州科学城的共识，通过北上拓展兰州城市发展空间，孕育科技创新集群，并配合兰州新区形成产业深度融合发展。兰州科学城规划面积170多平方公里，紧邻兰州主城区，交通便利，土地供应主要靠推山造城，即从零开始，因此用地成本相对较低，方便规划。目前来看高校的进驻并与新兴科技产业形成交叉融合是科学城建设相对高效和可行的发展路径。今年6月召开的振兴中西部高等教育的“兰州倡议”也再次体现了国家和教育部对于甘肃等西部省区高教振兴的殷切希望和战略意志。甘肃作为振兴中西部教育先行示范区，兰大又是甘肃高校中的领头雁，我们衷心希望母校能积极参与到兰州科学城的建设之中，联合在兰多所高校形成合力，借此拓展科学城校区，争取1000-2000亩土地即可，重点发展数理生核等基础学科以及人工智能，新材料，新能源等与甘肃实施强科技强工业行动相匹配的应用学科，为学校多校区协同发展，学科群交叉联动，与其他在兰高校优势互补，提升总体双一流建设水平提供巨大的助推力及战略储备，成为西部科技创新发展重要战略支点和策源地。
当然，我们也深知新校区的审批与建设存在诸多困难与挑战，而城关校区仍然具有一定可开发的潜力和价值。笔者去年和今年两次在城关校区参观，其中理工楼（凌云楼）良好的硬件设施让我们深感硬件提升对于学科发展的助推作用。这栋建筑从开工奠基到完工建设只用了一年时间，之后稀有同位素前沿中心，理论物理中心，数学学院及生科院和资环院相继入驻，极大的改善了这些学科的教学科研用房需求。其中前沿中心为大量PI提供了独立实验室，理论物理中心也快速发展，近日，兰州理论物理中心正式挂牌，并在本年度获得基金委1300万额度的支持，这些改变与成绩都让笔者深感震撼。目前城关校区规划建设虽然趋于成熟，但是由于历史包袱较重，仍然存在诸多空间浪费和欠合理之处，例如体育馆北侧大块土地闲置，目前被征用做地上停车场，这在寸土寸金的城关校区是一种巨大的资源浪费。如将该块土地重新进行规划，停车场可转为地下，建设1-2座高层建筑作为兰州大学交叉学科中心，对于软硬件资源饱和的化学学院、物理学院、核学院、大气学院和引人较为困难的生命学院，土木学院，信息学院等无疑具有重要意义。此外很多低层老旧的宿舍区也有待拆迁重建，可以修建高层新式宿舍楼解决学生宿舍紧张和设施老旧的问题，也可以节约土地资源。特别地，我们建议和甘肃中医药大学沟通，把兰大一院南侧的甘中医五里铺校区用地收回兰大，从而打通我校分散的各校区，为我校双一流建设提供充足的备用土地。
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