姜萍吧 关注:27,871贴子:446,346
  • 10回复贴,共1

为什么我不相信姜萍是中专天才?

只看楼主收藏回复

为了评估姜萍是否是中专天才的置信度,并考虑到她可能作弊的情况,我们进行了一系列贝叶斯概率计算。以下是详细的汇总步骤:
### 第一步:确定概率参数
1. **先验概率 \( P(T) \)**:假设中专生成为天才的概率非常低,设为 \( 0.000001 \)(百万分之一)。
2. **先验概率 \( P(C) \)**:假设中专生作弊的概率相对较高,设为 \( 0.01 \)(1%)。
3. **似然函数 \( P(E|T) \)**:天才学生在竞赛中取得高分的概率非常高,设为 \( 0.9 \)(90%)。
4. **似然函数 \( P(E|C) \)**:作弊学生在竞赛中取得高分的概率为 \( 1 \)(确保高分)。
5. **\( P(E|\neg T \land \neg C) \)**:既不是天才也没作弊时取得高分的概率非常低,设为 \( 0.000001 \)(百万分之一)。
### 第二步:计算边缘概率 \( P(E) \)
使用全概率公式计算得到高分的总概率 \( P(E) \):
\[lbk]
P(E) = P(E|T) \cdot P(T) + P(E|C) \cdot P(C) + P(E|\neg T \land \neg C) \cdot P(\neg T \land \neg C)
\[rbk]
\[lbk]
P(E) = 0.9 \times 0.000001 + 1 \times 0.01 + 0.000001 \times (1 - 0.000001 - 0.01)
\[rbk]
\[lbk]
P(E) = 0.0000009 + 0.01 + 0.00000099999 = 0.01000189999
\[rbk]
### 第三步:计算后验概率
1. **姜萍是天才的后验概率 \( P(T|E) \)**:
\[lbk]
P(T|E) = \frac{P(E|T) \cdot P(T)}{P(E)} = \frac{0.9 \times 0.000001}{0.01000189999} \approx 0.00008998
\[rbk]
2. **姜萍作弊的后验概率 \( P(C|E) \)**:
\[lbk]
P(C|E) = \frac{P(E|C) \cdot P(C)}{P(E)} = \frac{1 \times 0.01}{0.01000189999} \approx 0.99981
\[rbk]
### 结论
经过贝叶斯推断,姜萍在取得高分的情况下,作弊的后验概率(99.981%)远高于她是天才的后验概率(0.008998%)。这表明在当前假设和数据条件下,她作弊的可能性要远高于她是中专天才的可能性。这种分析依赖于我们的概率假设,需要精确的数据和校验来支持更准确的结论。
综上,我更相信作弊而不是中专天才,在如今得到这么多信息的情况下,更别提其师有作弊前科以及开卷考试不正规的情况存在。


IP属地:澳大利亚来自Android客户端1楼2024-07-04 05:13回复
    引入这些额外信息后,我们可以进一步调整贝叶斯概率模型来重新评估姜萍的情况。
    ### 新信息及影响
    1. **教师作弊前科**:这增加了姜萍可能作弊的先验概率 \( P(C) \)。
    2. **多个账号同时考试**:这同样提升了作弊的可能性。
    3. **开卷考试**:这可能减少了一般情况下考试作弊的难度和需要,但也可能使得监控作弊更为困难。
    ### 更新概率模型
    假设这些新信息使得作弊的先验概率上升到5%:
    - \( P(C) = 0.05 \)
    考虑到开卷考试的特性,我们可以认为作弊带来高分的概率依然很高:
    - \( P(E|C) = 0.95 \)(稍微降低,因为开卷考试可能减少了作弊的必要性)
    ### 重新计算边缘概率 \( P(E) \)
    \[
    P(E) = P(E|T) \cdot P(T) + P(E|C) \cdot P(C) + P(E|\neg T \land \neg C) \cdot P(\neg T \land \neg C)
    \]
    \[
    P(E) = 0.9 \times 0.000001 + 0.95 \times 0.05 + 0.000001 \times (1 - 0.000001 - 0.05)
    \]
    \[
    P(E) = 0.0000009 + 0.0475 + 0.000000949999 = 0.04750185
    \]
    ### 更新后验概率
    - **天才的后验概率 \( P(T|E) \)**:
    \[
    P(T|E) = \frac{P(E|T) \cdot P(T)}{P(E)} = \frac{0.9 \times 0.000001}{0.04750185} \approx 0.0000189
    \]
    - **作弊的后验概率 \( P(C|E) \)**:
    \[
    P(C|E) = \frac{P(E|C) \cdot P(C)}{P(E)} = \frac{0.95 \times 0.05}{0.04750185} \approx 0.99996
    \]
    ### 结论
    引入教师作弊前科、多账号同时考试、和开卷考试的情况后,姜萍作弊的后验概率进一步提高到几乎100%(大约99.996%)。这些新信息显著加强了作弊的可能性,而成为天才的可能性则更加微乎其微(大约0.00189%)。这表明在现有的信息和模型下,姜萍作弊的可能性非常高,远远超过了她是天才的可能性。


    IP属地:澳大利亚来自Android客户端2楼2024-07-04 05:15
    回复
      2025-06-23 02:20:36
      广告
      综上: 我数学不好,但是我提出了质疑的理由,认为计算不精确的可以自行调整其中概率,看看会对结果有多大影响
      当然,这里是公式的汇总,包括各部分的定义和关系:
      ### 全概率公式
      \[ P(E) = P(E|T)P(T) + P(E|C)P(C) + P(E|\neg T \land \neg C)P(\neg T \land \neg C) \]
      - **\(P(E)\)**: 所有情况下取得高分的总概率。
      - **\(P(E|T)\)**: 在是天才的条件下取得高分的概率。
      - **\(P(T)\)**: 中专生成为天才的先验概率。
      - **\(P(E|C)\)**: 在作弊的条件下取得高分的概率。
      - **\(P(C)\)**: 中专生作弊的先验概率。
      - **\(P(E|\neg T \land \neg C)\)**: 既不是天才也没有作弊时取得高分的概率。
      - **\(P(\neg T \land \neg C)\)**: 既不是天才也不作弊的条件概率。
      ### 贝叶斯公式
      \[ P(T|E) = \frac{P(E|T)P(T)}{P(E)} \]
      - **\(P(T|E)\)**: 在已知取得高分的条件下是天才的后验概率。
      \[ P(C|E) = \frac{P(E|C)P(C)}{P(E)} \]
      - **\(P(C|E)\)**: 在已知取得高分的条件下作弊的后验概率。
      这些公式反映了在不同条件和假设下,对事件(如取得高分)原因(天才或作弊)的概率估计。


      IP属地:澳大利亚来自Android客户端3楼2024-07-04 05:17
      回复
        算的还是太保守了。百万分之一太高了。


        IP属地:辽宁来自Android客户端4楼2024-07-04 06:19
        回复
          你搞了这么多公式和演算,人家一个主=6就默秒全了


          IP属地:广东来自Android客户端5楼2024-07-04 14:25
          回复
            建议写成假设检验的形式,看着更清楚


            IP属地:浙江来自Android客户端6楼2024-07-04 15:24
            回复
              ### 假设检验的形式
              #### 定义假设
              - **假设 \( H_0 \)(原假设)**: 姜萍取得高分是由于她是天才。
              - **假设 \( H_1 \)(备择假设)**: 姜萍取得高分是由于她作弊。
              #### 定义各部分的概率
              1. **先验概率**
              - \( P(T) \): 中专生成为天才的先验概率。
              - \( P(C) \): 中专生作弊的先验概率。
              2. **似然函数**
              - \( P(E|T) \): 在天才的情况下取得高分的概率。
              - \( P(E|C) \): 在作弊的情况下取得高分的概率。
              3. **边缘概率**
              - \( P(E) \): 所有情况下取得高分的总概率,通过全概率公式计算:
              \[
              P(E) = P(E|T)P(T) + P(E|C)P(C) + P(E|\neg T \land \neg C)P(\neg T \land \neg C)
              \]
              4. **后验概率**
              - \( P(T|E) \): 在已知取得高分的条件下是天才的后验概率。
              \[
              P(T|E) = \frac{P(E|T)P(T)}{P(E)}
              \]
              - \( P(C|E) \): 在已知取得高分的条件下作弊的后验概率。
              \[
              P(C|E) = \frac{P(E|C)P(C)}{P(E)}
              \]
              ### 计算过程
              1. **设定先验概率**:
              - \( P(T) = 0.000001 \)
              - \( P(C) = 0.05 \)(考虑到教师作弊前科和多个账号同时考试的情况)
              2. **设定似然函数**:
              - \( P(E|T) = 0.9 \)
              - \( P(E|C) = 0.95 \)
              - \( P(E|\neg T \land \neg C) = 0.000001 \)
              3. **计算边缘概率**:
              \[
              P(E) = 0.9 \times 0.000001 + 0.95 \times 0.05 + 0.000001 \times (1 - 0.000001 - 0.05)
              \]
              \[
              P(E) = 0.0000009 + 0.0475 + 0.000000949999 = 0.04750185
              \]
              4. **计算后验概率**:
              - **天才的后验概率 \( P(T|E) \)**:
              \[
              P(T|E) = \frac{0.9 \times 0.000001}{0.04750185} \approx 0.0000189
              \]
              - **作弊的后验概率 \( P(C|E) \)**:
              \[
              P(C|E) = \frac{0.95 \times 0.05}{0.04750185} \approx 0.99996
              \]
              ### 结论
              根据以上计算,在考虑了新的假设条件(教师作弊前科、多个账号同时考试、开卷考试)后,姜萍作弊的后验概率接近100%,而她是天才的后验概率则非常低。这表明在现有信息和模型下,姜萍作弊的可能性极高。


              IP属地:澳大利亚来自Android客户端7楼2024-07-04 15:27
              回复
                一群高知质疑狂,简称高质狂


                IP属地:安徽来自Android客户端8楼2024-07-06 10:12
                回复
                  2025-06-23 02:14:36
                  广告
                  看不懂 不明觉厉


                  IP属地:广东9楼2024-07-06 10:42
                  回复
                    必须支持一下


                    IP属地:四川来自Android客户端10楼2024-07-24 22:50
                    回复
                      bd


                      IP属地:四川来自Android客户端11楼2024-07-24 22:50
                      回复