第二十七节肖邦
教学内容
欣赏《降 b 小调夜曲》。
教学目标
1. 能够认真聆听两首作品，感受作品的音乐风格特征。
2. 了解勃拉姆斯、肖邦的生平及创作成就。
教学重点
感受作品不同的情绪，归纳总结出浪漫主义时期的音乐风格特征。
教学难点
1. 从音乐要素入手来归纳浪漫主义时期的音乐风格特征。
2. 区分巴罗克音乐、古典主义音乐以及浪漫主义音乐
教学过程
（一）回顾旧知
1. 聆听巴罗克音乐与古典主义音乐片段。
2. 学生回顾总结两个•期音乐主要风格特点，老师板书。
巴罗克：华丽、装饰性、节奏强烈。
古典主义：严谨、简洁、均衡。
3. 导入课题。
老师导言：在上一节课中，我们对浪漫主义早期的音乐和作曲家有了一些认识与 了解，
那么今天这堂课，我们继续来探索浪漫主义音乐接下来的发展。
（二）《降 b 小调夜曲》
1. 介绍音乐家勃拉姆斯。
2. 对比聆听。《降 b 小调夜曲》
设问：仔细聆听这段主题音乐，说说它是一种什么样的情绪，与之前听过的《第合唱）
交响曲》有什么不同；从音乐要素的方面，让你联想到了怎样的场景。80
《降 b 小调夜曲》
3. 师生交流探讨后，老师小结。
这两个主题的情绪都比较激昂，但是《降 b 小调夜曲》从 速度上来说更加自由、富有弾
性，和声更饱满；而&第五（命运）交响曲》第四乐章
主部主题的节奏速度更加均衡。
第三乐章是这部小提琴协奏曲中情绪最为积极昂扬的一个乐章，像是走过一片寂 寥的田
野后突然看见波涛汹涌的大海，云浪翻涌，与阳光一同奔腾，充满光辉与生命 力，带有吉卜
赛风格的音乐元素让音乐融入了一抹来自民间的淳朴与热情。它比古典 主义的音乐更加自由
奔放、主观感情更加明显。
（三） 《降 b 小调夜曲》赏析
介绍作者肖邦。
肖邦，1810 年出生于波兰，1822—1829 年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音 乐理
论。肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最 重要的人物
之一，欧洲 19 世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为 基础，同时又深受
巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。肖邦一 生创作了大约二百部作
品，他的夜曲和圆舞曲被广泛流传。
2. 教师弹奏作品，找出浪漫主义时期的音乐风格特征。
引导学生从音乐的要素方面思考乐句的长短、旋律的高低起伏、富于弹性的速度、 力度
的变化对比等。
3. 学生分组讨论，归纳音乐要素的特点。
4. 归纳总结。
这首作品的乐句比较长，情绪激昂热情，速度有渐快渐慢的变化。
5. 在归纳总结后，教师用钢琴逐一对应演奏讲解，使学生更好地理解。
6. 归纳总结浪漫主义音乐的风格特征并板书。
浪漫主义音乐的主要风格特征：如歌的旋律线条，强有力的高潮；节奏灵活，速 度自由，
热情奔放；和声更加饱满，音响效果更加丰富。
（四） 检测聆听81
1. 回顾巴罗克音乐、古典主义音乐、浪漫主义音乐特点。
巴罗克音乐：华丽、装饰性。
古典主义音乐：严谨、端庄、均衡。
2. 播放巴罗克音乐、古典主义音乐、浪漫主义音乐三个片段，学生以连线的方式 呈现
答案。
3. 学生代表谈谈判断理由。
小结全课。