水，不拘泥于任何形状。在杯中的水，形状由杯子的形状来决定。流直下三千尺的水，就无法用形状来描述它了。由此，我不禁想起王蒙曾提出的：“语文是什么”的问题。有人说，语文是整天的题海战术，有人说是老土的“八股文”等等。 
   语文难道就是成天做题，一个学期捏着鼻子写几篇作文？不，这一问题的答案应到大自然和生活中去寻找。 
   庭前花开花落，天空云卷云舒，你觉得真好，这就是语文；升的太阳光芒万丈你觉得生机勃勃，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋；别忘了这也是语文。 
    语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是在古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是大海滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。 
    潜过了落满梨花的大自然，让我们到生活中去寻找它的答案。 
    语文给予我们聆听音乐的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌，你觉得这词真好，想记住它，这就是语文；当你看到一幅画，被其中的景象吸引，于是你搜肠刮肚地想尽华美的词语来形容它，这也是语文；当你组织广播稿件，主持会议，这还是语文。 
    “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从诗人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；语文让我们深味“逝者如斯”的感慨；“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…… 
    这就是语文，如此多姿，这不拘泥于什么公式、定义，在不同人的眼中它体现着不同的形态。