高二英语听力每次错八九个，也就是说得分率在70%左右。估计英语的总体分数也在高二考110分左右的水平。这个分数水平如果折算成高考模拟卷的难度，通常分数会在90分上下。所以，单词应该是没有太大的问题，但是词组短语的掌握量几乎为零。

高二英语听力的提高首先要解决知识基础问题：
想要能够听懂英语听力的内容，首先要确保读听力原文的时候，你能够无障碍的理解。只有看得懂听力的原文，才能够听得懂听力在讲什么。
影响英语听力能力的主要因素是单词和短语，根据《英语1.5万考点》对23年真题的分析，听力原文涉及到的单词不会很偏，出现的词组短语80%~90%是高频和中高频部分的，只含有少量中低频部分的词组短语。
英语听力要好，我们对单词的熟练度要求是能够做到“听到英文就条件反射说出中文意思”。这一点和英语阅读的要求差不多，只不过从“看”变成了“听”。同时对于词组短语的掌握要求是，能够从听力原文中区分出词组短语，并且知道意思。
达到这两个基本的知识水平，可以先用“睡眠记忆法”的“机关枪式的读法”读单词提高单词熟练度，然后再背1.5万词组短语解决理解盲区。

解决完基本的知识点之后，我们可以实现阅读听力原文无障碍，但这并不代表着你听听力能够无障碍的理解。
有些同学会出现听不清听力原文讲的是什么，主要是对朗读者的口音和语音语调不适应。有些学校的老师喜欢用自己的口音来进行教学，学生就容易出现听老师读听力原文听得懂，听录音就听不懂的情况。
解决听不清的问题，我们主要采用跟读模仿听力原文的方式来进行提升，我们可以先用高一或者高二的英语课本的课文原声朗读作为训练材料，选择慢速跟读的版本。尽量模仿朗读者的发音和语音语调。
由于人的大脑中的语音中枢和听力中枢在同一个区域，你的口音和朗读者越接近，你就越适应朗读者的口音，这样可以有效解决听不清的问题。

有些同学能够听得清楚朗读者读的是什么，也基本能听懂，但是反应速度特别慢。这是因为你口腔对语言肌肉记忆是慢速的，这种速度会影响你大脑中的思维语言的反应速度。
这时我们就要利用学唱RAP的原理去提升反应速度。举个例子：没有字幕的情况下，你去听周杰伦的《忍者》或者听《广西科目三》，无论你听几百遍，你都听不懂他唱的是什么。但是你学唱几遍歌词，你再去听，你就能听懂了。如果你学得很熟练，唱的比原唱更快，你在听他其他的RAP，你甚至也能做到无障碍听懂。
换到英语上面也是一样的，我们在模仿听力原文朗读者的口音和语调的基础之上，我们可以用“睡眠记忆法”的“机关枪式的读法”，把每句话都分别练到脱口而出。建议你的朗读速度最好能够达到听力原文的三倍以上。
用这个方法找英语模拟卷的听力原文练一两个月，此后你再听英语听力的时候，你甚至会觉得太慢了，很多题目你可能听一遍就能够直接选出答案了。