课题老携手

课题申报工作对于每一名教师都很重要，因此，要提前准备，要在集中申报之前，就找准选题，明确方向，把握重点，找到属于自己的特色，这样才能有备无患，在集中申报时，一马当先取得理想的成绩。

课题研究的背景，一般包括了政策背景、学校教学背景和教学问题背景。其中，“政策背景”，主要是从当前教育改革的政策入手进行简单的阐述；“学校教学背景”，则强调对学校现有的教学现状、教学成效、教学成果等进行简述；“教学问题背景”，是最为关键的背景，研究人员要有理有据的说明真实的问题，点出关键的原因。

研究的“理论意义”和“实践价值”是从两个维度入手，对课题研究本身的意义和价值进行论述。其中，“理论意义”，更强调对课题研究的理论贡献进行说明，指出其在学校改革过程中的贡献，指出其在学术研究领域的贡献，指出其在社会发展领域的贡献；“实践价值”，则主要是强调课题研究对于解决教育教学问题的巨大价值，对于学生发展的巨大价值，对于教师成长的巨大价值。

在2024年，教育数字化发展开始受到了更为广泛的关注，抓住数字化发展契机，参透数字化发展本质，将数字化与教学真实的结合在一起，或许应作为课题申报的一个选题方向。

课题选题怎样才能小而精呢？教师可以从自己日常的教学入手，发现课堂中的教师问题、学生问题、评价问题等真实问题，然后对问题产生的原因进行分析，找到当前所面临的关键痛点，并以此为出发点，形成一个小而精的课题题目。

1.单元教学规划
教师要对大单元教学的大概念进行提取，对单元教学内容分布结构进行分析，进而从“整体教学设计、细分教学设计、渐进教学设计”三个方面入手，对本单元的教学安排，做出合理的规划，形成教学规划的时间轴。