最后是面试,说实话,我个人感觉面试其实没那么难,因为面试的时候已经是下半年了,准备考研对我来说其实更重要,然后当时我前前后后为了面试留出来的时间也就3天,这三天时间我甚至都没去图书馆,就在寝室里背一些结构化问题的知识点和回答方式,在b站上刷一些博主的答题模版,最后我发现,可以问的问题实在太多了,根本记不完,模版什么的也太公式化了,很多时候根本不适用,然后我就开始学b站上的那个王老师的答题方式,一个问题,先想想它展现出来的学生的问题在哪里,老师问这个问题是想听什么样的回答,然后自己临场发挥,最后我抽到的结构化问题就一个:你是否支持分层教学。我们那个考点的老师就问了我一个结构化的问题,我也不知道是就我这样还是我们那个考点都这样,总之我个人感觉我的回答挺中规中矩的,先分析分层教学的好处和坏处,然后表明自己的观点,然后再延伸一下对学生要怎么教学才是最好的(好学生可以多教授一些,差生可以课后多辅导帮助之类的),然后我面试抽到的圆锥曲线,因为那三天集中看了那72个可能抽到的试讲问题里面有这个,再加上本身高中知识很简单(其实试讲只需要记住模版就行:情景导入,新课讲授,课堂互动,小组讨论,巩固练习,课堂小结,布置作业。这些可以去闲鱼上买试讲模版,然后看看别人是怎么做的,只要能大致讲出来就够了)教资的试讲给你的那张纸上基本上已经把这个知识点的知识阐述的比较清楚了,你需要做的就是如何把它提炼出来,怎么把它讲授出来,然后一个好的情景导入会很加分,联系以前的知识点,比如我讲抛物线,我就是用扔实心球这个例子引入的,然后对比椭圆的性质,然后得出抛物线的一些性质。然后很重要的就是课堂互动,讲的时候不要怕生,大胆注视老师,把他们当学生一样,然后要向他们提问:我们请这位同学来回答一下。很好,这位同学的回答非常正确。这样。然后是小组讨论,我是习惯性的:老师给大家几分钟的时间,请同学们前后四人一个小组进行小组讨论,稍后老师请一个小组的小组代表起来回答问题,然后就随机叫一个小组,比如第一小组的小组代表你来回答这个问题,这样的。然后巩固练习你就用他们给你的那张纸上的例题,让学生做,然后再让学生回答,其实就相当于你自己讲一遍这个题的做法(只是通过邀请学生回答的方式把这个题讲一遍罢了),然后大致总结一下课堂讲授的内容,最后布置一个虚假的作业(请大家课后完成习题一,二,有余力的同学可以做一下老师布置的思考题,这里就说一下就行,你完全不需要真出题出来

)我个人觉得面试甚至要比笔试轻松,唯一的问题无外乎是你敢不敢在老师的面前演讲而已,多在寝室或者提前找一个空教室去试讲就可以解决
