有些老师给孩子留下美好的回忆，而有些老师却连回忆都算不上

想起来这位老师很偶然，和几位相熟的小学同学相聚。我在猛猛低头干饭，但是，有一哥们儿突然提起了这个老师，我就直接放下筷子骂娘当时还被因为笑谈。
于是呢，我们就谈起了这位老师所作所为。

首先我比较想知道这位老师的情况，可能有些许目无尊长，但我并不对他的师德怀有敬意。老师名讳cll，在我上学的时候，大概比较擅长表演，各种奖项拿到手软，甚至还有金字招牌“潍坊名师”。而表演指的就是每隔一段时间就会组织我们精心排练一些课程，用来应对下一周视察或者评选。当然，这些无伤大雅，一个善于表演的老师对于她的教学生涯无可厚非。

让我们在日后回想的时候最义愤填膺的是她对学生的势利。
首先，她会打听孩子们的家庭条件，条件好的自然是这位老师眼中的金童玉女，对没错就是金童玉女，家境最好的那个男孩子和那个最漂亮的女孩子会有意无意的被他相提并论，会得到她更多的青睐。对这些孩子她从不吝啬她的夸奖，会在上课时间找机会一直单独聊他们的家庭状况。这些对我来说我倒是浑然不知，甚至我还算是她势利一下的既得利益者，因为我当时学习还蛮不错，家里也有还算ok的环境。反而，那些家境不好，以及小时候外貌不那么讨喜的孩子她会刻意疏远，我觉得就是刻意疏远。包括但不限于，给一个女孩子起外号叫金毛狮王（甚至还美其名曰叫爱称）只是因为她有一点点邋遢。她甚至会把她这种个人喜好或多或少的表达出来，我相信能有很多我的同学能感受出来。有喜欢某些同学我能接受，但是讨厌某些同学，并表达出来，甚至引导其他同学对这些同学一并讨厌，在我作为老师之后我只能感到后怕。

还有她很擅长巧立名目将一些同学们的东西据为己有，比如班级美化比赛，会用各种语言来使同学们变着法从家里拿东西来装饰教室，用哪种语言呢，我们现在称其为“压力怪”诸如，不拿就是不团结，不给就是不上进至于这些东西有没有据为己有不得而知，可能是我小人之心度君子之腹。不过我记得清清楚楚她说过一句话“我很反感有同学跟在我屁股后面追着我要回他的东西”。我记得很清楚的一次就是512捐款，她要求我们全员一人50捐款，可能是为了彰显他作为品德修养课授课老师卓越成绩，为此她对班级里仅两位没有捐的同学用了极其恶毒的语言进行攻击（但是怎么恶毒我给忘了:(好像是不爱国，没羞耻心之类的）

可能是因为我小时候比较喜欢看郑渊洁的童话，他在书里经常描写一些他嗤之以鼻的老师，不巧，他描写的情节和这位老师有重合，所以我记得十分清楚。

当然这只是一部分，促使我写下这篇的一部分是想知道这位老师是否还活跃在教育一线或者步步高升，不可否认的是，这位老师的表演天赋使她在认真讲课的时候真的贯彻了绘声绘色这四个字。还有一部分原因是我在另外的帖子也刷到了其他同学对这位老师口诛笔伐。虽然现在基本没有新人会进入这个贴吧，但是我还是希望知道，那些当初被这位老师伤害过的同学们或者说是否真的如我所说的这样被伤害过的同学们还过的好好的。

除了这位老师，在我近9年的潍外经历中真的有很多很好的老师，比如秦志梅老师，只教了我一年我还记得她，秦老师上课真的很用心。比如侯建老师，有教无类这四个字无比贴切，我现在作为老师就是喜欢像侯老师这样上课，还有邱老师，数学教的绝对top1。王巍老师，她是真的想教会我们所有人化学，当然老师也长的漂亮：）我高考理综化学满分全靠漂亮的化学老师们一脉相承。还有好多好多好的老师，我觉得wfls真的是一所很好的学校。

主要推动我的就是这篇的题主，她写的东西就像是我们班级里会发生的事情，而我出于我的性格，当时我一定是班里笑的最大声的之一。多年以后，刚成为老师的我，才会明白把一些经历变成孩子不堪回首的回忆时，我的某些东西也一起不堪回首了。