只 为 桃 李 香 满 园
------记全国优秀教师何拓程
40年前，念过私塾的何老先生给刚出生的儿子起了学名：拓程，意即要勇于开拓自己的前程。如今已届不惑之年的何拓程没有辜负父亲的期望，在教育园地里辛勤耕耘，拓出前程锦绣一片，育得桃李香溢四方。
1987年何拓程同志从扬州师范学院数学系毕业，被分配到盘湾中学任教。勤奋、刻苦的他，很快成为学校的业务骨干，并于1989年被拔尖调进射阳中学。在射中，他任教双班数学兼班主任、教研组长，从高一到高三，历经5个循环，成绩令人惊叹：1993年他所教班级人均分超省均分20分，超省重点中学人均分5分；1996年他所教班级高考成绩跻身于全市前三强，全班54人考上本科48人，创射阳之最；1998年何拓程同志任高三数学（理）备课组长，高考数学成绩进入全市前三名，他所教班级人均分达130分，为平行班第一；2004年高考中，他所教班级人均分达132分，为全校之首，全班64人全部达本科线，其中62人考取全国重点院校；2005年高考中，所教班级各项指标均列全校第一。何拓程同志还辅导学生参加数学竞赛，成绩十分喜人：1991年辅导范金柱参加全国高中数学联赛获三等奖；1992年辅导刘东、谷列先参加全国高中数学联赛分获二、三等奖；1993年辅导胡林林、茅锦龙参加全国高中数学联赛分获一、二等奖；1995年辅导王军、张治国等5名同学参加全国数学竞赛获三等奖；2002年辅导谭锡斌、茅海兵参加全国高中数学竞赛获一等奖；2003年在全国首届“高斯杯”中学数学竞赛中获优秀辅导教师奖；2003年辅导的王飞、周洪明等5位同学参加全国数学竞赛获一等奖、30人获二等奖、9人获三等奖；2004年辅导吴沛杰、潘高来等10位同学获全国数学竞赛二等奖，12人获三等奖，本人多次获优秀辅导教师奖。
让每一节课都精彩
让每一节课都精彩是何拓程老师不懈的追求。数学是学生较为头痛的一门学科，但在何拓程老师所教的班里，喜欢数学的人却最多！究其原因，同学们异口同声：“何老师上课跟别人不一样！”
一样的课本，一样的课堂，会有什么不同呢？听过何老师上数学课的，都觉得是一种享受：短短45分钟里，他竟有本事调动每个学生的积极性。一个问题抛出来，居然会有那么多人举手发言，这在一般高中课堂里是很难见的。回答对了，何老师还不罢休：“请谈谈你的思维过程。”“凭什么判断、作取舍？”“你还想到了什么？”对此，他这般诠释：“我上课的主线是培养学生的能力。我要求他们一定要转换角色，不做观众，要当主角！”今年考上南大的李杰同学说：何老师能把抽象的数学概念形象起来，让静止的几何图形活动起来，让呆板的课堂气氛活跃起来，他的何氏教学风格我们非常喜欢。
何拓程老师始终记着陶行之先生的一名话：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。1996年他考取省教委和苏州大学联合举办的首批研究生课程进修班，通过３年学习，使他的教育教学能力有了显著提高。2002年参加江苏省中学数学骨干教师培训班学习，取得优异成绩；2003年获得中国数学奥林匹克一级教练员的称号；作为盐城市高中数学核心组成员，经常代表高三数学备课组参加市数学教研活动。因工作出色担任教研组长的数学教研组2000年被省教育厅和省教育工会评为省优秀教师集体。
“经师与人师合一，教育和科研并举”，这是何拓程同志18年教育工作的写照。他主持了江苏省“十五”教育科研课题“高中数学探究式数学的理论和实践研究”，该课题1999年在江苏省教育学会组织的教研成果评比中获唯一的一等奖；先后有20多篇论文在《数学通报》、《语数外学习》、《中学数学》、《福建中学数学》、《上海中学数学》、《河北理科教学研究》等省级以上刊物上发表；参与编写《高中数学解题教学指导与训练》、《中国高中数学常考知识点与学科综合能力冲刺训练大全》、《一日一题一练》等论著；2004年出版近50万字学术专著《高中数学学海导航》。
使每一个学生都得到爱
如果说何拓程老师的教学是用智慧把“金钥匙”传授给学生，使学生从容地打开科学知识宫殿的大门；那么他的班主任工作则是用爱心和真诚打开学生心灵的大门；引导他们走上健康成长之路。他被南大博导、省数学会秘书长罗定军教授等誉为“金牌班主任”。
何拓程老师把自已博大的爱，播撒在每个学生的心田。对较后进的学生，他不嫌弃、不挖苦、不放任，帮助他们树立信心、迎难而上。对优秀学生，他既要使他们学习更加出类拔萃，又要关心他们心态是否平稳、身体是否健康，更注重培养他们冲击名牌大学的勇气、展现他们突出重围的豪气。
何老师常说：“当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。”对待“问题学生”，他不是轻视和惩罚，而是尊重和宽容。学生小田，高一时到了何老师班上。他的父亲对何老师说：“这孩子十分调皮，要打要骂，任由老师。”果然不久，该生就露出了“庐山真面目”，上课不专心，课后不作业，既喝酒又抽烟，还半公开地和邻班一个女生谈恋爱。怎么办？凭着多年的班主任经验，何老师认为“方法总比问题多”，对这样的学生要创造让他转化的机会。校田径运动会召开了，何老师鼓励他发挥自已身体棒、运动能力强的优势，为集体争荣誉，结果该生获得两项冠军。何老师当即在班上充分肯定和表扬了他，并找他谈心，建议他报考体育院校，并承诺帮他补习文化课。小田终于被何老师拳拳之心打动了，他彻底改变了，终于在2001年高考中，如愿考上了南京体育学院。
何拓程同志爱生如子，家长们都说，把孩子交给何老师，我们一百个放心。2005年2月的一个雨夜，学生徐中艳在宿舍突然腹痛难忍，呕吐不止，何拓程同志冒着滂沱大雨、顶着凛冽寒风跑到黄海桥头，拦辆出租车把徐中艳送到县医院。在医院，何老师自已掏钱为徐中艳交费。经诊断徐中艳得的是急性胃肠炎，何老师又伺候她挂水，一直到天亮。第二天，何老师还特地让妻子煮上清淡可口的菜粥送给徐中艳同学。事后徐中艳的父母激动地说：“孩子遇到这样的好老师，福气啊！”
多年辛勤耕耘，迎来了丰硕的成果。1998年何老师任班主任的高三（7）班被省教委和团省委评为江苏省先进集体；2001年担任班主任的高三（6）班张杨同学品学兼优，被省教委授予“江苏省优秀学生”的荣誉称号；2004年5月，担任班主任的高三（2）班学生郭静同学在“全国青少年科技发明大赛”中荣获一等奖。
------记全国优秀教师何拓程
40年前，念过私塾的何老先生给刚出生的儿子起了学名：拓程，意即要勇于开拓自己的前程。如今已届不惑之年的何拓程没有辜负父亲的期望，在教育园地里辛勤耕耘，拓出前程锦绣一片，育得桃李香溢四方。
1987年何拓程同志从扬州师范学院数学系毕业，被分配到盘湾中学任教。勤奋、刻苦的他，很快成为学校的业务骨干，并于1989年被拔尖调进射阳中学。在射中，他任教双班数学兼班主任、教研组长，从高一到高三，历经5个循环，成绩令人惊叹：1993年他所教班级人均分超省均分20分，超省重点中学人均分5分；1996年他所教班级高考成绩跻身于全市前三强，全班54人考上本科48人，创射阳之最；1998年何拓程同志任高三数学（理）备课组长，高考数学成绩进入全市前三名，他所教班级人均分达130分，为平行班第一；2004年高考中，他所教班级人均分达132分，为全校之首，全班64人全部达本科线，其中62人考取全国重点院校；2005年高考中，所教班级各项指标均列全校第一。何拓程同志还辅导学生参加数学竞赛，成绩十分喜人：1991年辅导范金柱参加全国高中数学联赛获三等奖；1992年辅导刘东、谷列先参加全国高中数学联赛分获二、三等奖；1993年辅导胡林林、茅锦龙参加全国高中数学联赛分获一、二等奖；1995年辅导王军、张治国等5名同学参加全国数学竞赛获三等奖；2002年辅导谭锡斌、茅海兵参加全国高中数学竞赛获一等奖；2003年在全国首届“高斯杯”中学数学竞赛中获优秀辅导教师奖；2003年辅导的王飞、周洪明等5位同学参加全国数学竞赛获一等奖、30人获二等奖、9人获三等奖；2004年辅导吴沛杰、潘高来等10位同学获全国数学竞赛二等奖，12人获三等奖，本人多次获优秀辅导教师奖。
让每一节课都精彩
让每一节课都精彩是何拓程老师不懈的追求。数学是学生较为头痛的一门学科，但在何拓程老师所教的班里，喜欢数学的人却最多！究其原因，同学们异口同声：“何老师上课跟别人不一样！”
一样的课本，一样的课堂，会有什么不同呢？听过何老师上数学课的，都觉得是一种享受：短短45分钟里，他竟有本事调动每个学生的积极性。一个问题抛出来，居然会有那么多人举手发言，这在一般高中课堂里是很难见的。回答对了，何老师还不罢休：“请谈谈你的思维过程。”“凭什么判断、作取舍？”“你还想到了什么？”对此，他这般诠释：“我上课的主线是培养学生的能力。我要求他们一定要转换角色，不做观众，要当主角！”今年考上南大的李杰同学说：何老师能把抽象的数学概念形象起来，让静止的几何图形活动起来，让呆板的课堂气氛活跃起来，他的何氏教学风格我们非常喜欢。
何拓程老师始终记着陶行之先生的一名话：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。1996年他考取省教委和苏州大学联合举办的首批研究生课程进修班，通过３年学习，使他的教育教学能力有了显著提高。2002年参加江苏省中学数学骨干教师培训班学习，取得优异成绩；2003年获得中国数学奥林匹克一级教练员的称号；作为盐城市高中数学核心组成员，经常代表高三数学备课组参加市数学教研活动。因工作出色担任教研组长的数学教研组2000年被省教育厅和省教育工会评为省优秀教师集体。
“经师与人师合一，教育和科研并举”，这是何拓程同志18年教育工作的写照。他主持了江苏省“十五”教育科研课题“高中数学探究式数学的理论和实践研究”，该课题1999年在江苏省教育学会组织的教研成果评比中获唯一的一等奖；先后有20多篇论文在《数学通报》、《语数外学习》、《中学数学》、《福建中学数学》、《上海中学数学》、《河北理科教学研究》等省级以上刊物上发表；参与编写《高中数学解题教学指导与训练》、《中国高中数学常考知识点与学科综合能力冲刺训练大全》、《一日一题一练》等论著；2004年出版近50万字学术专著《高中数学学海导航》。
使每一个学生都得到爱
如果说何拓程老师的教学是用智慧把“金钥匙”传授给学生，使学生从容地打开科学知识宫殿的大门；那么他的班主任工作则是用爱心和真诚打开学生心灵的大门；引导他们走上健康成长之路。他被南大博导、省数学会秘书长罗定军教授等誉为“金牌班主任”。
何拓程老师把自已博大的爱，播撒在每个学生的心田。对较后进的学生，他不嫌弃、不挖苦、不放任，帮助他们树立信心、迎难而上。对优秀学生，他既要使他们学习更加出类拔萃，又要关心他们心态是否平稳、身体是否健康，更注重培养他们冲击名牌大学的勇气、展现他们突出重围的豪气。
何老师常说：“当学生看起来最不可爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。”对待“问题学生”，他不是轻视和惩罚，而是尊重和宽容。学生小田，高一时到了何老师班上。他的父亲对何老师说：“这孩子十分调皮，要打要骂，任由老师。”果然不久，该生就露出了“庐山真面目”，上课不专心，课后不作业，既喝酒又抽烟，还半公开地和邻班一个女生谈恋爱。怎么办？凭着多年的班主任经验，何老师认为“方法总比问题多”，对这样的学生要创造让他转化的机会。校田径运动会召开了，何老师鼓励他发挥自已身体棒、运动能力强的优势，为集体争荣誉，结果该生获得两项冠军。何老师当即在班上充分肯定和表扬了他，并找他谈心，建议他报考体育院校，并承诺帮他补习文化课。小田终于被何老师拳拳之心打动了，他彻底改变了，终于在2001年高考中，如愿考上了南京体育学院。
何拓程同志爱生如子，家长们都说，把孩子交给何老师，我们一百个放心。2005年2月的一个雨夜，学生徐中艳在宿舍突然腹痛难忍，呕吐不止，何拓程同志冒着滂沱大雨、顶着凛冽寒风跑到黄海桥头，拦辆出租车把徐中艳送到县医院。在医院，何老师自已掏钱为徐中艳交费。经诊断徐中艳得的是急性胃肠炎，何老师又伺候她挂水，一直到天亮。第二天，何老师还特地让妻子煮上清淡可口的菜粥送给徐中艳同学。事后徐中艳的父母激动地说：“孩子遇到这样的好老师，福气啊！”
多年辛勤耕耘，迎来了丰硕的成果。1998年何老师任班主任的高三（7）班被省教委和团省委评为江苏省先进集体；2001年担任班主任的高三（6）班张杨同学品学兼优，被省教委授予“江苏省优秀学生”的荣誉称号；2004年5月，担任班主任的高三（2）班学生郭静同学在“全国青少年科技发明大赛”中荣获一等奖。
