在8月,长沙北大青鸟大计学校组织了一场读书分享会,其中有老师分享了《理解为先单元教学设计实例》一书的心得体会,她深入浅出地介绍了UbD(Understanding by Design)——“理解为先教学设计模式”的概念,“理解”的六个维度以及定义,“理解为先教学设计模式”的逻辑思路与英语学科核心素养在本质上的异曲同工之处。理论联系实际的分享让我们领悟了课程评价对教学活动的引导作用,“目标导向”和“结果导出”促进了学生有意义的理解学习。
也有老师向大家分享了《阅读,让教师遇见更好的自己》这本书的阅读感悟。陈老师认为,教师只有通过读书,了解新的教育思想和教育理念,开阔自己的教育视野和教育境界,更新自己的教育行为和教育方式,才能最终实现提升教师自身专业素养的目的。
也有老师向大家分享了《阅读,让教师遇见更好的自己》这本书的阅读感悟。陈老师认为,教师只有通过读书,了解新的教育思想和教育理念,开阔自己的教育视野和教育境界,更新自己的教育行为和教育方式,才能最终实现提升教师自身专业素养的目的。