谈谈方法论

以下将介绍一些常见的学习方法论

i+1理论
该理论脱胎于语言学家**[史蒂芬·克拉申]**提出的第二语言习得理论，该理论强调语言学习者获得的可理解输入。如果把该理论扩大到日常学习中，如果“i”指现有所掌握的、能下意识运用到知识，则从状态“i”到“i+1”的进步是通过**理解**包含“i+1”内容的输入获得的。其中，“i”包括我们对于世界、语境等的理解。“+1”则是我们已经准备好学习的新知识。注意，这种输入必须是**可理解**的。
那这个理论用人话来说是什么意思呢？
简单来说，你选择的学习内容最好是维持在你现有水平往上面一丢丢，那么如何知道自己现在是一个什么水平呢？以数学三角函数为例，

1. 假如你选择是啥都不懂的情况，“i+1”就意味着是弄清楚并能随时复述教科书上面的基础概念、教科书后面的重点习题错误率少于10%就可以进入下一阶段了。
2. 经过上面的学习，现在你对三角函数有一定的概念了，简单题和一般题也能磕磕绊绊的做对，此时，“i+1”就意味着是弄清楚一般教辅上面的陷阱题和一般性的综合大题，这个阶段达到什么程度才算迈上下一阶呢？还是一样的标准，当你能够把教辅上面的普通题和一般考试时的答题错误率控制在10%以内时（注意，该错误包括了因为粗心导致的错误），就可以进入下一阶段了
3. 在这一个阶段，一般的三角函数题和平时阶段性考试的三角函数题对你来说就是送分题了，此时，“i+1”就意味着是弄清楚近五年各省市高考相应的三角函数高考题，市面上有这一类的总结专项习题书，随便挑一本答案详细的来刷就行了
一般来说，经过上述三步，只要特殊的偏题怪题，一般的高考三角函数习题对你已经没有威胁了，加上高考三角函数这道习题的送分题定位，通常是五分钟以内解决战斗

如何学好高中阶段的英语？
笔者在高一高二时英语方面也是不理想，150分满分的基本上都是七十分左右，高三偶然之间粗略背了一本单词书和无数次试卷练习后，终于在高考的时候达到了105分以上。后来2018年大一时通过了四六级，上个月刚考了pte60分，差不多雅思6.5的水平。回头望去，学英语最重要的是什么呢？不是所谓的语法，而是对单词或者说对语言的熟练程度，平心而论，高中时的阅读里面不会出现特别复杂的语法，难一点的基本上是拐一个弯就可以了。各位高中还在读的读者可以随便拿一套试卷出来自己分析分析，究竟失分是因为语法错误还是因为单词大片大片的不熟悉，相信你很容易就会有答案。

那么问题来了，有读者可能会说，我一个单词记着容易，十个单词勉勉强强能记住个七七八八，一百个单词那就是两眼一抹黑了，这种情况怎么办呢？高中要记差不多三千个单词，究竟怎样才算把单词记牢了呢？
根据笔者个人的经验，开始的时候最慢也是最快的办法就是用新学的单词组句，可以把单词正面抄到便利贴上，负面写中文意思，再把便利贴放到常见的地方，每次看到时就快速的用英语把这个单词组个句，基本上反反复复来个四五次就记得个大概了，同时，相应的搭配和用法也会逐渐熟络起来，把高中的三千个单词这样过一遍后，基本上每次英语考试100分是有了的。

下一步将介绍物理学习方法

因为高中没有接触过微积分，导致学到的概念和知识点都是一个个零散的点，最重要的一步就是梳理各种物理模型

推荐先从简单单一模型练起，增强自己的模型分析判断能力，待能够一眼看过去就知道这是个什么模型的时候再开始练复合模型

啦啦啦

返璞归真: 刷题刷到一定程度就应该时长翻翻课本，特别注意一些定义和公式的应用前置条件

学习步骤，供参考:
1.教材，熟悉基本定理公式和概念
2.教辅，针对这个章节的知识点专门刷
3.教辅错题总结
4.套卷练习
5.套卷错题总结后，重新翻出来教材看，针对一些刷题过程中的遗漏点重点看
可以随时把感悟写在教材书上，温故知新

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英语单词怎么背？记忆后马上用起来，比如记了一个单词，马上自己用这个单词组个句，用个几遍基本上就熟了