兴趣才是最好的老师,孩子的天赋就藏在兴趣中。
真正的教育,应该是发掘孩子的天赋,培养孩子的兴趣。而每个孩子的天赋禀性是不同的,这就需要因才施教,需要父母耐心地与孩子沟通、互动。
强迫背书——哪怕是《道德经》或《论语》,如果孩子完全没兴趣,甚至无法理解,就被强迫着去背,这样的填鸭式教育,只能妨碍孩子学习能力的发展,伤害孩子对于学习的好奇心。特别是那些天性与教育模式不相合的孩子,对于他们来说,这就是一场灾难。
在这种僵化的教育下,孩子收获的是痛苦,父母却收获控制欲或虚荣心的满足。我们不禁要问,学习的目的到底是什么?仅仅是为了暗示孩子,只有按照父母所期望的样子去表演,才能得到父母的认同?或者,十余年的痛苦经历仅仅是一种投资,用来换取将来的高人一等?
为了满足父母的期望,不论合理不合理,孩子都必须去做到,这算不算“己所甚欲,必施于人”?
父母自己都未必能做到,却要求孩子必须做到,这与圣人主张的“言传身教”相去几何?
如果是真心“为孩子好”,还是先停止这种戕害天性的教育方式吧。否则,“为你好”只能沦落为虚伪的借口。