研究表明，儿童方位知觉辨别的发展顺序是先前后方向，然后是左右方向，最后才是上下方向。这是因为前后方向是儿童日常生活中最常接触的方向，而左右方向相对较难辨别，需要更多的认知和空间思维能力。上下方向则需要更高级的空间认知能力，因此是最后发展的。