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小学课程作为一门人文学科的提出者不是一个具体的人，而是在教育改革的背景下逐渐形成的。随着社会的发展和教育理念的变革，小学课程逐渐从传统的重视知识传授转向了注重培养学生的综合素质和人文精神。因此，小学课程作为一门人文学科的概念是在教育改革的过程中逐渐形成的。
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