学习建议

看完之后，读后感一定要写了 只是要安插在自己体会当中，因为我感觉直接写读后感是会跑题的
   打个比方吧 看《西游记》
   给你列个提纲吧
1， 要指出西游记的 来历 吴是在什么情况下写下西游记的
2，主要写点读完之后的感想，就是写全套书的大概内容，你觉得里面的人物描述 ，每个任务的特点，
3，写出文章所要表达的意思，81难的重重困难，他们如何面对的 坚持不懈的精神 最后终成果，凡事只要努力就可以做到
4，作者的思路，对现实的不满，把个人的理想寄托在几位虚构的神话人物来实现，这是作者的思路 从中可以感受到当时的朝廷腐败
5，师徒四人之间唯妙为俏的关系，和团队的 精神联系起来 ，从中发表他们为什么成功的看法
6，总结 对次数的看法，从中得到哪谢益处，淡然 你也可以说出此书的不足之处，毕竟老吴是上了年纪才写的嘛 哈哈 

呐。伊布你不要吓唬我。我知道你不爱学习的。虽说这一看就是转的 [一定、绝对、100% =。=]

（3）确定本课程的主持教师和辅导教师，其职责为：对本课程学习过程诸环节的介入以及各种教学媒体的使用提出实施性意见，指导学生展开自学、小组学习、参加面授辅导以及运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教学支持服务手段，定期检查、批改学生的作业；
（4）帮助学生做好期末复习和考试准备工作。
五、掌握开放学习的策略和方法
开放学习是学习化社会中人们学习的主要形式。它与开放教育是一致的，它强调教育工作的出发点应以学习者为转移，无论是教学信息、资料、教学过程、教学方法、教学媒体、教学管理等都应以学习者为中心。开放学习是相对于封闭学习而言的，远程开放学习则是开放学习系统的一个部分。我们的管理概论课程是中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”课程之一，学习本课程就是要遵循开放学习的特点和规律。
所谓开放学习的策略和方法，是指一个人在开放学习的新环境中，用以促进其获得知识或技能的内部的和外部的策略、方法、技巧的总和。在现代远程开放学习的情境中，学习者最关键的是要学会怎样学习。学会学习是指：学习者要能把更多的时间(包括闲暇时间)用于积极学习，并能从学习中得到乐趣，喜欢学习并希望能多学些；要发展向自己提供反馈的技能；知道在哪些方面已学好，哪些方面学得不太好，并懂得需要做些什么，以便改进学习；在遇到学科中特定而具体的学习困难时，能熟练地从书本、电子邮件、朋友和教师那儿寻找答案与寻求帮助。开放学习的策略和方法主要包括以下5个方面：
1．激发动机，确定学习目标
日新月异的现代信息社会带来了新的环境，不断地激励着人们要继续学习。人们为了适应社会的发展和自身的发展需求，也从内部自发地产生要不断学习的需求，这样的需求产生学习的动机，学习动机是使个人趋向一定目标的内在动力，是隐藏在学习行为背后的内驱力。内驱力的大小与开放学习的成效密切相关。对每个学习者来说其学习的动机都各不相同，不同的动机会产生不同的目标；同时，目标又对激发、维持学习动机起支配和调节作用。因此，一个人在学习之前，就应该磨砺自己的学习动机，同时制定远大而具体的学习目标。
2．分析自我，制定学习计划
确定了自己的学习目标以后，应拟定实现目标的计划，即如何充分利用新环境的一切资源，包括人、财、物、时空和教学信息等为开放学习服务。要拟定自我计划，首先要进行自我分析，包括与自我相关的新环境的分析。如分析自己已有的认知水平，找出自己的长处、短处；分析与开放学习相关的物质环境和人际环境；科学地运筹学习的时间与空间等。
3．运用反馈，进行自我调节
在开放学习中，由于与教师接触少，在学习过程中要想取得成效，自我调节控制显得十分重要。开放学习的自我调节不仅与个人有关，而且还受所处的环境和行为事件的影响。人、行为和环境三者之间相互影响又要靠反馈的信息产生作用。作为开放学习的学员，应善于寻找、运用学习过程中的反馈信息。开放学习中的反馈信息有教师的辅导、教师批改的作业、平时练习、终结性考试和实践性操作等。由于是开放学习，这些反馈信息往往是难以获取而且时间较长，善于自我调节者就要善于及时捕捉反馈信息，并运用它。
4．寻求合作，协同学习
开放学习系统创造了个别化学习的环境，有利于民主化、个性化学习，但不能把个体学习封闭化。21世纪，要求懂知识，能操作，善合作，会生存的人才，因此，要在开放学习中提倡合作学习精神。合作学习要求学习者在一定区域范围内根据不同合作的条件组成学习小组，在各自独立学习，获取教学信息之后，交换学习心得、体会，互相提问，相互评价，以寻找协作之间的非线性的学习增长效益。事实证明，在开放学习中，有组织小组学习的学习者比没有组织学习小组的学习者的平均学习成绩更高，学习效果更好。
5．讲求实效，自我评价
开放学习不是敷衍、搪塞他人的被动学习。它是个体内在的自我的学习需求，因此，要求学习应有自我负责精神，要能增长知识，有改变个体行为的实际作用。自我评价就是开放学习中自我发起的自我负责学习的主要手段之一。开放学习中的自我评价具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。只有在学习者对自己决定评价准则、学习目的，以及达到目的的程度等都认真地负起责任的时候，开放学习才会真正取得实效。
六、学习本课程的几点具体建议
1．大家在学习文字教材的时候要按照教材每章前面的学习建议进行学习， 掌握每一章的“学习目标”中所规定的内容，即识记知识点、领会各章的管理原理。
2．在自学过程中，要坚持对所学内容做读书笔记。俗话说：“好记忆比不上一支赖笔头”，对于成年人来说，更要善于运用笔记进行学习，以便掌握课程中的重难点，把握教材的逻辑顺序，理清自己的学习思路等。
3．文字教材每章的后面均附有一定数量的自测练习题，大家在学习完每章内容后务必坚持练习，进行自测，然后按照书后的参考答案进行对照，以便检查自己的学习效果。
4．按照开放学习的要求，大家一定要充分利用现有的学习资源，注意收听录音教材、收看电视教材，同时在有条件的地方，要善于通过网络和Vbi参加学习、辅导和测验，善于通过直播课堂、电话、E-mail等现代通信手段与中央电大和地方电大的教师建立联系，进行双向通信，随时交流学习体会，有问题及时提出并加以解决。
5．管理概论是一门实用学科，特别强调学以致用和创新精神。学习本课程不仅是要学习管理理论，重要的是运用这些理论解决实际问题。在本课程的考试中，我们还特设了“案例分析”的题目，目的就是为了考察大家理论联系实际的工夫。因此，我们建议大家在学习本课程的过程中，一定要随时结合自己身边的事例和经典的管理案例进行分析，然后与书本上的管理原理进行对照，然后写下自己的体会，以便加深对课程内容的理解。
最后，祝大家取得好的学习成绩！


楼上..这是余嘉欣在硪同学录上写的= =

相当不错

八错八错。。

请问你有这9盘录音带吗？不用的话，可以卖给我吗？或者帮我复制也可以，多谢！
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