总的来说，尽管幼儿园教师在家庭教育指导方面已经有了一定的尝试，但有待进一步提高。由于幼儿园教师的背景多样化，一些幼儿园教师可能拥有良好的家庭教育指导能力，但他们往往对于家庭教育理论和技巧缺乏认知。另外，由于工作压力，很多幼儿园教师没有足够的精力专注于家庭教育指导的服务。同时，缺乏相关研究的支持，幼儿园教师也难以掌握更新的家庭教育指导技术。因此，从家庭教育指导能力的角度来看，幼儿园教师尚需要不断的提升。