教育者、受教育者和教育所处环境的矛盾，主要源于教育是一种社会实践活动，涉及多种社会关系和利益。同时，教育本身又存在不确定性和复杂性，难以达到完全理想化的状态，因此不同角色的参与者有不同的需求和期望，产生矛盾。