描述学生的优点:在记录学生在校表现时,可以首先记录学生的优点和长处。例如,学生可能在某些学科中表现出色、具有协作精神或者有积极参与课外活动等。记录学生的进步:如果学生在某个方面取得了进步,也应该予以记录。例如,学生可能在某个学科中的成绩有所提升、与同学相处更加融洽等。强调学生需要改善的方面:在记录学生在校表现时,也要注意客观反映学生需要改进的方面。例如,学生可能存在缺乏自信、不够独立、缺乏对学习兴趣等。提供建设性的反馈:在记录学生在校表现时,也应该给予建设性的反馈。例如,可以提供一些行之有效的学习方法,鼓励学生多参加社交活动以增强交际能力等。总之,在进行家访时,要注重客观记录学生在校表现,并提供有益的反馈和建议。同时,也要注意保护学生的隐私和尊重其个性差异。