1、增加自闭症儿童的社会交往机会，锻炼他们的社交技能。在普通学校就读的患儿的社会沟通技能以及其他社会行为比就读于隔离环境中的学生发展得好。
在与同龄人的交往的环境中，他们需要经常与小朋友们互动，这样的社会化环境是家庭中无法模拟的，而这种社会适应能力也是他们在日常局限、刻板的日程中难以培养的，能够帮助提升孩子的适应性，增强其自我掌控的安全感。
2、为自闭症儿童提供学习普通学校课程的机会，改善他们的学业。与同龄普通孩子一起就读，也为患儿提供了可以学习普通学校课程的机会。
在学校学习有利于培养孩子的认知能力，孩子天生对外面的世界充满好奇，他们会仔细地关注和探索周围的事物，努力了解自己未知的东西。
3、对所有孩子的个性发展产生积极的影响。在与他人相处的过程中，接受外界传递的信息，可以让自闭症儿童慢慢将信息转变成自己的所能表达的内容。
这一方面促进了患儿的个性发展，促使他们养成良好个性，另一方面促进了普通孩子养成积极乐观向上、互相包容的心态，也增强了他们的自信心。
在求学过程中，自闭症儿童能够学会与同学、教师和睦相处，与他们开展有效的合作，那么未来就更容易与社会中的不同人员相处与合作。