网络舆情管理是当代社会面临的一个重要问题，如何科学、有效地管理网络舆情成为了社会各界关注的焦点。为了培养专业的网络舆情管理人才，我们设计了以下教学大纲和教学体系。
一、教学大纲
1. 课程简介：介绍网络舆情管理的基本概念、重要性以及课程目标。
2. 现代媒介环境下的舆情管理： 剖析网络舆情的特点以及与传统舆情管理的区别，了解网络舆情管理的现状和发展趋势。
3. 网络舆情监测与预警： 学习如何使用现代技术手段来监控网络舆情，包括文本分析、数据挖掘、情感分析等。
4. 网络舆情分析与评估： 对监测到的网络舆情进行分析和评估， 包括对舆情事件的背景、起因、进展和影响进行综合分析和评估， 使其更有针对性和可操作性。
5. 网络舆情治理与应对： 如何制定合适的危机管理和应对策略，明确网络舆情的边界，及时把握危机，掌握应对策略，有效避免危机的发生。
6. 网络舆情管理案例分析：通过分析网络舆情管理的具体案例，加深对学习内容的理解和应用，并探讨解决方案。
二、教学体系
1. 理论课程：以网络舆情管理理论基础为主，介绍网络舆情的概念、分类、特征等。此课程重点为学生搭建网络舆情管理的基本框架。
2. 实践课程：实验式教学是本次课程中一个重要的教学体系，应用工具包括互联网和各种网络应用程序，实训突出解决实际问题和综合性。
3. 讨论课：开展口头交流和写作讨论，加强与学生沟通交流，提高学生思考、分析和解决问题的能力。
4. 课堂测试：在理论课中设多种测试，检查学生是否掌握有关知识点，并使其了解实战应用的方法和技术，提高管理策略和处理危机的能力。
三、总结与展望
本课程采用了理论与实践相结合的方法，使学生既能理解网络舆情的基本原理和方法，又能够在实验室中加强实践和动手能力的提高，成为能够应对复杂多变的网络舆情管理的专业人才。未来，我们希望能够不断完善教学大纲和教学体系，更好地服务网络舆情管理行业的发展。