求助法的本质和特征

分层次教学法的本质是将教学内容按照学习者的不同学习水平进行分级，每一级上要求学生及时掌握所需知识内容和技能，并提供适当支持来实现跨越级别的过渡。该法的特征是以学生掌握程度为宜，分步教学，不断递进地解决学生学习问题，强调全面性和系统性学习，以及培养学生分析、总结、评估等能力。这种方法实用性强，目前已在小学、中学等不同阶段的教育中得到广泛应用。拓展上，分层次教学法可以拓展到博士学位的教学中，如社会科学博士生的毕业论文等。