一、什么是构音？
构音为产生语言的过程，自胸腔呼出之气流，经过声带的振动，再经唇，舌，颚，咽等构音器官的摩擦或阻断等动作，以发出语音的过程。

二、构音异常的定义
1 、构音部位错误，或是气流的方向，压力或速度不准确，甚至整个构音动作不协调，以至语音发生省略或不标准的现象。
2、在构音的过程中，构音的方法、位置、速度、强度或动作的协调出了问题，则会造成语音的改变，形成所谓的构音异常。
3、语言障碍中，构音障碍最常被发现。

三、构音错误的类型
用音韵分析法，构音异常可分为：
1.舌根音化
2.舌前音化
3.塞音化
4.不送气音化
5.省略音—声母省略、韵母省略
6.擦音化
7.去鼻音化
8.鼻音化

四、构音错误的原因
1.机能性构音异常
2.器官机构上的因素
3.动作不协调的困难
4.感觉异常
5.发展上的因素

五、构音清晰的基本要件
1良好的听力及语音听辨能力
2良好的口腔动作协调性
3语音与动作的协调（协调作用：例如：会吹气也会发音，但就是对于送气音发不好）
4语音变化的轮替动作（轮替：例如：舌前与舌根轮替）
5足够的语言发展精熟度

六、构音异常需要检查孩子的几点
1.听力
2.语言整体发展状况（语言理解与表达）
3.年龄
4.构音器官
5.口腔动作
6.文化、习惯（环境）（平翘舌不列入构音异常部分，受文化环境影响）

七、 构音异常介入时机
1.四岁以后
2.认知、语言，理解等发展成熟
3.听力问题已处理（确认是听不好，还是说不好）？

构音异常也在不同类型的孩子中有所体现，这样的孩子也越发的多，但是是否具备构音异常做调整的条件，也是需要去评估考量的，不是孩子两三岁时发音不清晰化就过度解释为构音异常。

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