先亮观点:我认为百日誓师大会有其存在的必要性,但不应当单独存在。
首先对这句话做一个进一步的解释:在当下高考的应试教育环境下,百日誓师大会这种硬打鸡血,近乎传销模式的鼓励,就是有用的。但是,仅打鸡血没有用,学校必须辅以其他行动,必须极大提高学习的效率甚至是压力,然后不停地给学生打鸡血,这样才能有用。换句话说,学习上的压力,就是跟这种传销式的洗脑相辅相成的。当学习压力大的时候,用一次“传销”来激活斗志,继续硬拼,然后不断循环,直到高考结束,彻底放松。
可能很多人不理解,就我个人而言,我的在衡中的整个高三其实基本都是这么过来的。这种模式,明确说,对“学习”可能没有用,但是对“应试”一定是强于其他任何一种方法的。这也是为什么当时19年还是20年,衡中那个演讲被曝出来的时候,大家都不能理解而我觉得很正常,在这种极度高压的环境下,这种鸡血、传销,就是最有用的。而这也是我反驳的第一个点,就是:当下的教育模式,不允许学生自发的明白学习的意义而去主动学习,为了应试,为了“高考”的分数,这样就是比学生自己去“悟道”有效的多。至于为什么要与教育背道而驰,我的看法是,与教育背道而驰只是这些事情的表象,更本质的原因是高考的应试决定了学校的教育只能与教育的初衷背道而驰。
其次,为什么要说需要相辅相成,因为如果没有高压的学习环境,这种鼓舞人心的东西没有任何意义,而且漏洞百出。只有当你的心里只有学习,只想着学习的时候,甚至为了学习到了疯狂的时候,你才能真正的体会到一个誓师大会,一个演讲能带来多大的鼓舞。因为那个时候真的大脑已经不去管逻辑了,就是听完以后非常鼓舞。我回忆起高三听的每一次演讲,都是一种当场听了很受鼓舞,但是一走出会场就已经忘了演讲内容,但心中已经被鼓舞起来了,能被这股拼劲推着走很长一段时间。
首先对这句话做一个进一步的解释:在当下高考的应试教育环境下,百日誓师大会这种硬打鸡血,近乎传销模式的鼓励,就是有用的。但是,仅打鸡血没有用,学校必须辅以其他行动,必须极大提高学习的效率甚至是压力,然后不停地给学生打鸡血,这样才能有用。换句话说,学习上的压力,就是跟这种传销式的洗脑相辅相成的。当学习压力大的时候,用一次“传销”来激活斗志,继续硬拼,然后不断循环,直到高考结束,彻底放松。
可能很多人不理解,就我个人而言,我的在衡中的整个高三其实基本都是这么过来的。这种模式,明确说,对“学习”可能没有用,但是对“应试”一定是强于其他任何一种方法的。这也是为什么当时19年还是20年,衡中那个演讲被曝出来的时候,大家都不能理解而我觉得很正常,在这种极度高压的环境下,这种鸡血、传销,就是最有用的。而这也是我反驳的第一个点,就是:当下的教育模式,不允许学生自发的明白学习的意义而去主动学习,为了应试,为了“高考”的分数,这样就是比学生自己去“悟道”有效的多。至于为什么要与教育背道而驰,我的看法是,与教育背道而驰只是这些事情的表象,更本质的原因是高考的应试决定了学校的教育只能与教育的初衷背道而驰。
其次,为什么要说需要相辅相成,因为如果没有高压的学习环境,这种鼓舞人心的东西没有任何意义,而且漏洞百出。只有当你的心里只有学习,只想着学习的时候,甚至为了学习到了疯狂的时候,你才能真正的体会到一个誓师大会,一个演讲能带来多大的鼓舞。因为那个时候真的大脑已经不去管逻辑了,就是听完以后非常鼓舞。我回忆起高三听的每一次演讲,都是一种当场听了很受鼓舞,但是一走出会场就已经忘了演讲内容,但心中已经被鼓舞起来了,能被这股拼劲推着走很长一段时间。