学习、生活，忙亦有度，不可太紧……每个人的承受能力，是有限的，无论是身体、心理；还是时间、精力，即便年轻……
比如：高中阶段，学生学习压力较大，而环境适应与发展，因个体的差别、习惯等因素，有时会造成个人情绪紧张，容易休息不好，状态不佳……其循环累积，就会处于疾病状态。
这时，若没有外部环境资源的及时跟进、协助或心理辅助，比如：小灶（营养）、安歇、陪读，引导，咨询服务等，常常会上课跟不上……心理负面状态，也走不出来。
反之，社会实践证明，家庭或社会资源助力，能及时跟进的，其改变效果，是明显的，特别是在困难时候，关键时刻……
