首先，在线学习平台作为职业教育学习者开展多元个性化学习的支撑环境，一方面助推教学模式创新及评价创新的有效探索，同时基于异步空间的教学实践促进了学生学习效率与学习质量提升。思鸿网校打造的线上教育平台，操作简单，使用便捷，智能，可根据学员自身特征进行课程推荐、跟进，学习练习、评分、学业考核等服务模块。

其次，作为教师、教学内容和学习者的有效交互支撑环境，学习平台的有用性、易用性和开放性是影响在线学习体验和学习效果的重要因素。在线学习平台在功能层面要能满足学习者认知、实践和交互需要，以适应能力水平差异学习者多维度的认知需求。思鸿网校会在不同课程展开职业新闻展示、重要通告提醒，职业发展会议、职业分析报告等信息，方便学习者全方面为了解职业发展与行业信息。同时，思鸿平台导航清晰、界面美观、交互逻辑友好以及操作简单易于使用等特点，有助于改善在线学习体验，并进一步促进学习效率提升和学习效果增强。

最后，突破时空制约的在线学习模式为了使得知识建构发生的随时性和随地性，需要一个集开放程度高、自主性强的在线学习、交互空间。思鸿网校平台配备班主任老师，全程跟踪服务学习者的学习情况，构建学员档案，根据学员自生学习情况制定或调整学习方案，更加科学有效针对个体。