而那些还存在着没有被污染意识的人,他们则是幸运的,可是毕业后,要么就是失忆,要么就是挂人,要么就是骂得更凶,
虽然他们会去说,他们说的内容都是血淋淋的事实。事实没有错,事实没有一丁半点点错;可是老师们却不接受,认为自己没错。他们就不去接受他们,想要去洗清自己所谓“清白”
即使在世界上最黑暗的角落,也有对于白昼的希望。笔者至今不知思想控制究竟有何好处,难道是老师的管理更为便捷?还是希望有更多的学者去厌恶他,去创造更多属于自己的思想附属品的连接体?还是只有一堆没有思想的活死人?
一般情况下,思想上过多的控制,到最后是对变成了对学业方面的消极反应。如果不是任课老师的调换,整个班级的成绩只会渐渐下滑,例如ylm所在的班级到最后班级年级倒数。最高分703。但当时七宝的分数线都没有到,如果不是自招,如果不是推优,有些本身可以上八大的学生,大都上不了,唯一的八大,也就是格致,而且还是两年之久的自招之路。思想上的控制并非持久的有效,只是在某种特定阶段下,可特定的阶段下可以让学生服从,最终还是会被消灭的。列如家长全班联合签名。拨打12345热线,最后的结果是有所成功的老师被踢了下去。去在103一个人默默呆着,学生会在一段成长上的服从,但是到最后还是有觉醒的。
当然,有些班级的觉醒是在中考后,他们令人可叹,被思想教育了四年,最后前去德育办投诉,所得到的结果却是随处的打发,德育办德育办,究竟是作为一个人为前提下的品德教育的办公室,还是以思想服从为目的品德教育上的办公室?在这里,诚然发问
后来笔者们都毕了业,当他们和学弟学妹畅聊的时候,才知道莘光里发展越来越离谱了。甚至连小群都不允许学生开,年级里其他同学都不允许交流,实属是大为震惊。为了实现思想上的控制,思想上与别人的交流都不让,实属是不择手段。为了防止他们的交流以及各种思想行为的传播而探头探脑地在身边还不止,老师还鼓动学生的家长从家里、学校两个方面一同监视着孩子。孩子的生活似乎是集满了,探头,学生甚至属于他们的一点点小空间,也无从可说,那有何以来有学习的动力以及自己的身心健康呢?然而同时,抑郁症、焦虑症,这种当今社会下非常普遍,非常流行的症状在一些老师的眼里,却是矫情,却是没病装病。
“你就是不想上学”等一系列歌颂苦难主义为目的的言论随处可见,却不由得只对于真正的心理疾病是以死的抗拒。这可能会成为打破他们的最后一根稻草。有的退学了,有的三年没来学校,最后也不知道去了哪里。一个人的人生就这么被毁灭了。这是多大的悲痛!
后来双减,教育部规定的放学时间,六七年级从4:40变为5:00八年级从五点变成了5:45九年级,从05:45变成六点,那本是晚自习,可是压根没有服从于教育部所规定的命令,没有晚自习的时间,一直上课,要到那么晚也不知道有何用,卷卷卷,放学,人家上闵外初中放学都比这早,而且现在还出了校名额分配,不急不急,又不缺几个四校分和八大。
初二没有选修课,似乎右边那幢楼成了学习的监狱。初三的时间也在慢慢的影响初二,可是初二内容在中考没有占比多少,比初三要少得多啊。也不知道是无力的工作,还是为了实现在区前列的目标。还是为了造就卷的环境,当学生想学习的时候,他们的前提应该是有兴趣的啊,兴趣,事半功倍,这不仅是对学习方法的追求也是对人生精神高度的追求。
然而,对于苦难的向往,在某些老师眼中成为一种必要,是准备与成功相连接的。但是,对于任何事情,应辩证去看待。苦难的纵横可能是成功,但可能也是失败的深渊,苦难不一定会导致成功,人活于世,生老病死,苦难够多,在该享受快乐的时候,为何不去享受呢?拒绝不必要的苦难,实属是人生的天经地义,把苦难作为成功的必要条件。非必要条件,对于事情有所缺失,应该辩证去充分地看待观点,仅是一个角度的观点,从而只能看见一个角度,看到片面的世界,无法完美完美的权衡这件事情,无法广泛的去看待,当然这里的事情是指不符合道德规则的
最后谈一下对于早恋的态度,这取决于班主任立场高度,有的从严打眼,有的睁眼闭眼。在这里并非是对早恋有任何的评论,特别是男女之间的恋爱,同性恋一般是很难被看出来的,又会认为你们是好兄弟姐妹。中国传统的乡土社会是以生育为目的的,导致男女之间的结合。在西方的观念中,爱情势必是两颗心的解渴,不在乎于性别,肤色,种族。在这个新时代,对于传统文化应该取其精华,弃其糟粕,吸收正确的外来文化,促进中特文化的发展
从入学那一刻开始,便是思想的束博,直到毕业,思想上的数博可能也解不开来。老师的PUA等等思想观念的渐进,你可能会忘记你的初心,初衷不仅是学习的地方儿,更是一个作为人的根本。然而,莘光似乎充当了思想上的束缚的地方和捆绑的绳子,只有你自己去解开绳子,只有你自己去放手,只有你自己去给自己逃离莘光思想怪圈,似乎只有这样,才能做到精神的解放。
虽然他们会去说,他们说的内容都是血淋淋的事实。事实没有错,事实没有一丁半点点错;可是老师们却不接受,认为自己没错。他们就不去接受他们,想要去洗清自己所谓“清白”
即使在世界上最黑暗的角落,也有对于白昼的希望。笔者至今不知思想控制究竟有何好处,难道是老师的管理更为便捷?还是希望有更多的学者去厌恶他,去创造更多属于自己的思想附属品的连接体?还是只有一堆没有思想的活死人?
一般情况下,思想上过多的控制,到最后是对变成了对学业方面的消极反应。如果不是任课老师的调换,整个班级的成绩只会渐渐下滑,例如ylm所在的班级到最后班级年级倒数。最高分703。但当时七宝的分数线都没有到,如果不是自招,如果不是推优,有些本身可以上八大的学生,大都上不了,唯一的八大,也就是格致,而且还是两年之久的自招之路。思想上的控制并非持久的有效,只是在某种特定阶段下,可特定的阶段下可以让学生服从,最终还是会被消灭的。列如家长全班联合签名。拨打12345热线,最后的结果是有所成功的老师被踢了下去。去在103一个人默默呆着,学生会在一段成长上的服从,但是到最后还是有觉醒的。
当然,有些班级的觉醒是在中考后,他们令人可叹,被思想教育了四年,最后前去德育办投诉,所得到的结果却是随处的打发,德育办德育办,究竟是作为一个人为前提下的品德教育的办公室,还是以思想服从为目的品德教育上的办公室?在这里,诚然发问
后来笔者们都毕了业,当他们和学弟学妹畅聊的时候,才知道莘光里发展越来越离谱了。甚至连小群都不允许学生开,年级里其他同学都不允许交流,实属是大为震惊。为了实现思想上的控制,思想上与别人的交流都不让,实属是不择手段。为了防止他们的交流以及各种思想行为的传播而探头探脑地在身边还不止,老师还鼓动学生的家长从家里、学校两个方面一同监视着孩子。孩子的生活似乎是集满了,探头,学生甚至属于他们的一点点小空间,也无从可说,那有何以来有学习的动力以及自己的身心健康呢?然而同时,抑郁症、焦虑症,这种当今社会下非常普遍,非常流行的症状在一些老师的眼里,却是矫情,却是没病装病。
“你就是不想上学”等一系列歌颂苦难主义为目的的言论随处可见,却不由得只对于真正的心理疾病是以死的抗拒。这可能会成为打破他们的最后一根稻草。有的退学了,有的三年没来学校,最后也不知道去了哪里。一个人的人生就这么被毁灭了。这是多大的悲痛!
后来双减,教育部规定的放学时间,六七年级从4:40变为5:00八年级从五点变成了5:45九年级,从05:45变成六点,那本是晚自习,可是压根没有服从于教育部所规定的命令,没有晚自习的时间,一直上课,要到那么晚也不知道有何用,卷卷卷,放学,人家上闵外初中放学都比这早,而且现在还出了校名额分配,不急不急,又不缺几个四校分和八大。
初二没有选修课,似乎右边那幢楼成了学习的监狱。初三的时间也在慢慢的影响初二,可是初二内容在中考没有占比多少,比初三要少得多啊。也不知道是无力的工作,还是为了实现在区前列的目标。还是为了造就卷的环境,当学生想学习的时候,他们的前提应该是有兴趣的啊,兴趣,事半功倍,这不仅是对学习方法的追求也是对人生精神高度的追求。
然而,对于苦难的向往,在某些老师眼中成为一种必要,是准备与成功相连接的。但是,对于任何事情,应辩证去看待。苦难的纵横可能是成功,但可能也是失败的深渊,苦难不一定会导致成功,人活于世,生老病死,苦难够多,在该享受快乐的时候,为何不去享受呢?拒绝不必要的苦难,实属是人生的天经地义,把苦难作为成功的必要条件。非必要条件,对于事情有所缺失,应该辩证去充分地看待观点,仅是一个角度的观点,从而只能看见一个角度,看到片面的世界,无法完美完美的权衡这件事情,无法广泛的去看待,当然这里的事情是指不符合道德规则的
最后谈一下对于早恋的态度,这取决于班主任立场高度,有的从严打眼,有的睁眼闭眼。在这里并非是对早恋有任何的评论,特别是男女之间的恋爱,同性恋一般是很难被看出来的,又会认为你们是好兄弟姐妹。中国传统的乡土社会是以生育为目的的,导致男女之间的结合。在西方的观念中,爱情势必是两颗心的解渴,不在乎于性别,肤色,种族。在这个新时代,对于传统文化应该取其精华,弃其糟粕,吸收正确的外来文化,促进中特文化的发展
从入学那一刻开始,便是思想的束博,直到毕业,思想上的数博可能也解不开来。老师的PUA等等思想观念的渐进,你可能会忘记你的初心,初衷不仅是学习的地方儿,更是一个作为人的根本。然而,莘光似乎充当了思想上的束缚的地方和捆绑的绳子,只有你自己去解开绳子,只有你自己去放手,只有你自己去给自己逃离莘光思想怪圈,似乎只有这样,才能做到精神的解放。