内容综述：
     我们每天都在空气的包围中生活，氧气维持着人类的生命，大量有关问题必将提出，向竞赛者 挑战，解题圆满，则需1、有强烈环保意识，关心大气的污染，防污措施，注意有关信息，贮备有关知识，2、坚实基础知识，掌握空气组成，主要成份氧气等的性质，实验室制氧气的原理并灵活运用到解题中。
     要点讲解：
     一、用基本实验知识进行有关实验的创设和评估。
     例，为测定空气中氧气，氮气的体积含量，同学们设计了下列三种实验方案，
     a、取一定量空气与足量铜粉加热使其充分反应，然后在同样条件下测反应后气体的体积。
     b、取一定空气与炭粉充分燃烧后，在同样条件下测得体积（气体）的变休
     c、在密闭客器内放入实验中的小鼠，让它充分呼吸其而氧直至因缺氧中昏迷，测出容器内被消耗的气体的体积。
     你认为达到较准确测得空气中氧气与的体积含量，可取的方案为＿＿＿＿＿
     解析:1、依据氧气,氮气不同性质将其分离,氧气支持燃烧氮不能,设计a,b;氧气供给呼吸,氮不能，设计c。2、氧气要耗尽，余下氮气要纯，测试才准。b中燃烧产物有气体二氧化碳，不可取。c中小动物昏迷不一定将氧气耗尽。a中铜将氧气反应完只有固体产物，则答案a。
     （配合习题1）
     二、关心贮备有关大气的知识并迁移解题。
     ★例1，自然界中，绿色植物维持着二氧化碳和氧气的转换。已知在光照和叶绿体的作用下。二氧化碳和水反应转化为植体内的淀粉和氧气，这一过程称为光合作用。
     请写出植物进行光合作用的化学方程式（淀粉用化学式CxHyOz表示）
     解析：将光合作用过程严格按化学用语表达,注意条件的准确及配平
     答案： （淀粉）+
     例2，随着人类历史的发展，工业的进步，使大气受到污染的因素增多。目前，将大气的污染源分为两大类，即＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿气体一般为＿＿、＿＿＿、＿＿、而这些气体往往来自于＿＿＿＿＿的燃烧和工厂排放的＿＿＿。
     解析：需要关心我们生存的环境，如空气质量的报导等，积累这些常识。
     答案：粉尘，气体； ；矿物燃料（石油，煤，沼气）；废气。
     例3，飘尘即物质燃烧时产生的小颗粒被空气托浮。它们与空气中 接触，转化为 ，同时使空气中酸度增加，分析飘尘起的作用为＿＿＿＿＿作用，酸雨形成原因为＿＿＿＿＿（用化学方程式表示），防止 污染方法①煤中掺石灰燃烧， 转化为 又氧化到 ，② 通入石灰乳，制成 用于制纸，请写出涉及的化学反应方程式。
     解析，积极采取措施利用化学知识，将有害物转化为盐， 是酸性氧化物。
     答案；催化；
     例4、下例描述不正确的是＿＿＿＿＿
     A、历史上最早证明空气由氧气和氮气组成的科学家是道尔顿，
     B、航标灯的红色光是由氖气为光源发出的
     C、豆科植物的根瘤菌能直接固定氮单质为农作物的生长养料
     D、工业上分离氧气和氮气是把液态空气用物理变化变成的，
     解析：应对人类对空气的研究历史，对其各组成成分的性质有所了解。看到科学的发展解释自然现象。最早证明空气由 组成的是拉瓦锡。其它都正确，