玫子
数学使用的等号“=”,物理研究的平衡,哲学坚定的对立统一,都是人类追求永恒的体现。为什么会这样呢?简言之,只有永恒才是绝对的、不变的、确定的。
01 举例引导
用想要解决的问题作为例子,使概念清晰,容易理解。
1.1 大海捞针
将一根针扔到大海里,如何把它找出来,有以下方法大海捞针。
① 把整个大海按照针的体积分割成一份一份的,然后一个一个过滤排查,查完整个大海。类似于古代的格物致知或现代的微积分。用全自然数进行表述,设x为针的位置,是确定的,整个大海分成1~の份,要比较1~x和x~の。相对于人类的实际情况,の是无法确定的,也无法找到确切的x,只存在理论上的可行性。
② 用其他方法直接找针,如借助各种仪器等。这种方法是直接针对的,不用一个一个过滤排查,虽然也难甚至更难(存在随机重复),但只要方法得当可直接找到。
1.2 核查年龄
一个人的确切年龄是30岁,怎样精确知道。令x=30。
① 比较1~x和x~の,此时的の为寿命,如100岁。在有限的数字中虽然能查到,但要进行の次比较,且有些逻辑不予认可。
② 根据这个人的实际资料或相关数据直接确定岁数x=30(岁)。
1.3 想要确定的结果
① 按照排查法,无法分解到物质最小“1”,也就无法排查到最大の,故找不准x,而且跳不出悖论圈套。要想彻底解决,必须首先超出1~の范围达到0~◎,但0=◎=☒(不存在),故能够确定的结果现实中不存在。
② 用直接确定的办法,由于状态随时间不停地变化,需要指定一个确定的时间t,而且必须使t=0,0为不存在,显然也是无法确定的,只能确定于理想化概念中,现实中不存在。
③ 尽管确定的结果现实中不存在,但人类用能够确定的办法,等同于达到了目的,保证了永恒不变、绝对正确,拒绝并抛弃所有不能确定的争议。这个永恒就是公平标准、形而上学、道。
02 对应本质
人类为什么追求永恒,按照当前的认知程度,只能猜测为自然天成或“上帝安排”的。下面对应到本质上看看究竟。
数学使用的等号“=”,物理研究的平衡,哲学坚定的对立统一,都是人类追求永恒的体现。为什么会这样呢?简言之,只有永恒才是绝对的、不变的、确定的。
01 举例引导
用想要解决的问题作为例子,使概念清晰,容易理解。
1.1 大海捞针
将一根针扔到大海里,如何把它找出来,有以下方法大海捞针。
① 把整个大海按照针的体积分割成一份一份的,然后一个一个过滤排查,查完整个大海。类似于古代的格物致知或现代的微积分。用全自然数进行表述,设x为针的位置,是确定的,整个大海分成1~の份,要比较1~x和x~の。相对于人类的实际情况,の是无法确定的,也无法找到确切的x,只存在理论上的可行性。
② 用其他方法直接找针,如借助各种仪器等。这种方法是直接针对的,不用一个一个过滤排查,虽然也难甚至更难(存在随机重复),但只要方法得当可直接找到。
1.2 核查年龄
一个人的确切年龄是30岁,怎样精确知道。令x=30。
① 比较1~x和x~の,此时的の为寿命,如100岁。在有限的数字中虽然能查到,但要进行の次比较,且有些逻辑不予认可。
② 根据这个人的实际资料或相关数据直接确定岁数x=30(岁)。
1.3 想要确定的结果
① 按照排查法,无法分解到物质最小“1”,也就无法排查到最大の,故找不准x,而且跳不出悖论圈套。要想彻底解决,必须首先超出1~の范围达到0~◎,但0=◎=☒(不存在),故能够确定的结果现实中不存在。
② 用直接确定的办法,由于状态随时间不停地变化,需要指定一个确定的时间t,而且必须使t=0,0为不存在,显然也是无法确定的,只能确定于理想化概念中,现实中不存在。
③ 尽管确定的结果现实中不存在,但人类用能够确定的办法,等同于达到了目的,保证了永恒不变、绝对正确,拒绝并抛弃所有不能确定的争议。这个永恒就是公平标准、形而上学、道。
02 对应本质
人类为什么追求永恒,按照当前的认知程度,只能猜测为自然天成或“上帝安排”的。下面对应到本质上看看究竟。